제110회 충청남도의회(임시회)
교육사회위원회회의록
제7호
충청남도의회사무처
일 시 1997년2월27일(목) 오전11시
장 소 교육사회위원회회의실
- 의사일정
- 1. 1997년도충청남도교육청업무계획보고
- 가. 충청남도교육연구원소관
- 나. 충남과학교육원소관
(11시05분 개회)
○위원장 조명호 의사일정 제1항 97년도충청남도교육청업무계획보고중 충남교육연구원소관, 충남과학교육원소관을 일괄상정합니다.
회의진행에 앞서 잠시 진행요령에 대하여 말씀을 드리겠습니다.
충남교육연구원과 충남과학교육원의 업무계획 보고 질의 및 답변을 일괄 실시하도록 하겠습니다.
그러면 먼저 박세춘 교육연구원장님 업무계획을 보고하여 주시기 바랍니다.
회의진행에 앞서 잠시 진행요령에 대하여 말씀을 드리겠습니다.
충남교육연구원과 충남과학교육원의 업무계획 보고 질의 및 답변을 일괄 실시하도록 하겠습니다.
그러면 먼저 박세춘 교육연구원장님 업무계획을 보고하여 주시기 바랍니다.
○교육연구원장 박세춘 충청남도교육연구원장 박세춘입니다.
도정발전을 위해서 연일 수고하시는 조명호 위원장님, 그리고 위원님 여러분들의 노고에 대하여 먼저 감사드리면서 저희 충청남도교육연구원의 주요업무를 보고드리겠습니다.
보고에 앞서서 이 자리에 참석한 저희 원의 간부를 소개해 올리겠습니다.
먼저 서무과장 이광우 과장입니다.
그러면 나누어 드린 유인물에 의해서 주요업무 내용을 보고드리겠습니다.
보고드릴 순서는 일반현황과 운영 및 기저, 운영중점별 추진내역 순으로 보고드리겠습니다.
(참조)
(끝에 실음 : 첨부 1)
이상 충청남도 교육연구원의 금년도 업무계획을 요약해서 보고드렸습니다.
감사합니다.
도정발전을 위해서 연일 수고하시는 조명호 위원장님, 그리고 위원님 여러분들의 노고에 대하여 먼저 감사드리면서 저희 충청남도교육연구원의 주요업무를 보고드리겠습니다.
보고에 앞서서 이 자리에 참석한 저희 원의 간부를 소개해 올리겠습니다.
먼저 서무과장 이광우 과장입니다.
(인사)
신언식 조사연구부장입니다.(인사)
송호경 지도보급부장입니다.(인사)
권순자 자료제작부장입니다.(인사)
조남익 진로교육부장입니다.(인사)
이상 간부를 소개해 올렸습니다.그러면 나누어 드린 유인물에 의해서 주요업무 내용을 보고드리겠습니다.
보고드릴 순서는 일반현황과 운영 및 기저, 운영중점별 추진내역 순으로 보고드리겠습니다.
(참조)
(끝에 실음 : 첨부 1)
이상 충청남도 교육연구원의 금년도 업무계획을 요약해서 보고드렸습니다.
감사합니다.
○과학교육원장 송재빈 과학교육연구원장 송재빈입니다.
업무보고에 앞서서 본 원의 간부소개를 드리겠습니다.
임동창 지도연구부장.
보고드릴 순서는 일반현황, 97운영의 기본방향, 97주요업무 계획, 역점과제 추진계획 순으로 말씀을 드리겠습니다.
(참조)
( 끝에 실음 : 첨부 2)
금년의 업무계획을 성실하게 추진해서 위원님들의 기대에 어긋나지 않도록 노력할 것을 약속드리면서, 이상으로 과학교육원 주요업무 추진계획 말씀을 마치겠습니다.
감사합니다.
업무보고에 앞서서 본 원의 간부소개를 드리겠습니다.
임동창 지도연구부장.
(인사)
강모진 전시운영부장.(인사)
조남용 제도개발부장.(인사)
이병수 서무과장입니다.(인사)
지금부터 97년도 과학교육원의 주요업무 계획에 대하여 보고말씀을 드리겠습니다.보고드릴 순서는 일반현황, 97운영의 기본방향, 97주요업무 계획, 역점과제 추진계획 순으로 말씀을 드리겠습니다.
(참조)
( 끝에 실음 : 첨부 2)
금년의 업무계획을 성실하게 추진해서 위원님들의 기대에 어긋나지 않도록 노력할 것을 약속드리면서, 이상으로 과학교육원 주요업무 추진계획 말씀을 마치겠습니다.
감사합니다.
○위원장 조명호 송재빈 과학교육원장님 수고하셨습니다.
다음은 질의·답변 순서가 되겠습니다만, 시간을 절약하기 위해서 일문일답식으로 위원님들이 질의를 해 주시기 바라고, 양대 원장님께서는 무순으로 질의가 되실줄 믿습니다마는 이에 즉시 답변을 해 주시기 바랍니다.
질의하실 위원님 말씀해 주시기 바랍니다.
예, 손재탁 위원님 질의하십시오.
다음은 질의·답변 순서가 되겠습니다만, 시간을 절약하기 위해서 일문일답식으로 위원님들이 질의를 해 주시기 바라고, 양대 원장님께서는 무순으로 질의가 되실줄 믿습니다마는 이에 즉시 답변을 해 주시기 바랍니다.
질의하실 위원님 말씀해 주시기 바랍니다.
예, 손재탁 위원님 질의하십시오.
○손재탁 위원 짜임새 있는 내용을 저희들한테 말씀해 주셔서 대단히 고맙게 생각을 합니다.
우선 두가지 부분에 관한 자료를 주셨으면 합니다.
교육연구원의 7페이지에 연구학교 운영지도 대상학교가 64개교라고 하는데, 유아원, 초·중·고를 표시해 주시고, 연구과목, 연구책임자, 비고, 이렇게 만들어서 자료로 주셨으면 좋겠습니다.
또 하나는 과학교육원에 과학교육 시범학교가 9개교가 있다라고 말씀하였는데 그것도 교육연구원의 자료처럼 그와 같은 양식으로 시범학교 내용을 자료로 주셨으면 좋겠습니다.
참고로 한 말씀만 여쭤보겠습니다.
과학연구원에 시범학교가 9개 학교가 있다라고 하는데 시·군별로 초·중·고 이렇게 나누어서 1개교씩 있으면 시·군에서 시범학교에 가서 아이들 견학도 시키고 해서 교육에 상당히 도움이 될 것 같은 생각이 드는데, 9개교를 지정하신 특별한 내용이 있으신지, 그러시지 않다면 지금 본위원 말씀대로 시·군별로 초·중·고 별로 하나씩 지정이 되면 그 지역에서 활용하기가 대단히 좋을 것이다 하는 생각이 들어서 말씀드리는데 어떤 것인지 말씀해 주셨으면 좋겠습니다.
우선 두가지 부분에 관한 자료를 주셨으면 합니다.
교육연구원의 7페이지에 연구학교 운영지도 대상학교가 64개교라고 하는데, 유아원, 초·중·고를 표시해 주시고, 연구과목, 연구책임자, 비고, 이렇게 만들어서 자료로 주셨으면 좋겠습니다.
또 하나는 과학교육원에 과학교육 시범학교가 9개교가 있다라고 말씀하였는데 그것도 교육연구원의 자료처럼 그와 같은 양식으로 시범학교 내용을 자료로 주셨으면 좋겠습니다.
참고로 한 말씀만 여쭤보겠습니다.
과학연구원에 시범학교가 9개 학교가 있다라고 하는데 시·군별로 초·중·고 이렇게 나누어서 1개교씩 있으면 시·군에서 시범학교에 가서 아이들 견학도 시키고 해서 교육에 상당히 도움이 될 것 같은 생각이 드는데, 9개교를 지정하신 특별한 내용이 있으신지, 그러시지 않다면 지금 본위원 말씀대로 시·군별로 초·중·고 별로 하나씩 지정이 되면 그 지역에서 활용하기가 대단히 좋을 것이다 하는 생각이 들어서 말씀드리는데 어떤 것인지 말씀해 주셨으면 좋겠습니다.
○교육연구원장 박세춘 제가 답변드리겠습니다.
지금 좋은 점을 지적해 주셨는데 저희 연구학교 지도는 이렇게 하고 있습니다.
초등교육국에서 유치원과 초등학교를 일괄해서 여러 곳 지정을 하고, 중등장학과에서 중·고등학교에 대한 연구학습 지도를 하는데 특히 과학기술과에서는 과학분야의 초·중·고를 또 필요에 의해서 지정을 합니다.
그리고 사회체육과에서 초·중·고등학교 체육교육 교과에 대해서 지정을 합니다.
그러니까 지정하는 부서가 여러 군데가 있습니다.
이것은 저희 연구원에서 일괄해서 전부 일람표를 만들어서 지도를 담당한 연구직들을 배정도 하고, 1년간 지도를 하게 됩니다.
그런데 과학교육 분야의 지정학교만은 과학교육원이 있기 때문에 그것은 떼어드려서 과학교육원에서 지도하도록 한 것이 9개 학교입니다.
나머지는 연구학교를 연구원에서 지도를 하는데 그 자료가 바로 필요하시지 않으면 저희가 전체를 인쇄해서 학교도 나눠드리고 지금 짜고 있습니다.
그런데 교육부 지정이 늦어져서 금명간에 원고가 다 될 것 같습니다.
지금 좋은 점을 지적해 주셨는데 저희 연구학교 지도는 이렇게 하고 있습니다.
초등교육국에서 유치원과 초등학교를 일괄해서 여러 곳 지정을 하고, 중등장학과에서 중·고등학교에 대한 연구학습 지도를 하는데 특히 과학기술과에서는 과학분야의 초·중·고를 또 필요에 의해서 지정을 합니다.
그리고 사회체육과에서 초·중·고등학교 체육교육 교과에 대해서 지정을 합니다.
그러니까 지정하는 부서가 여러 군데가 있습니다.
이것은 저희 연구원에서 일괄해서 전부 일람표를 만들어서 지도를 담당한 연구직들을 배정도 하고, 1년간 지도를 하게 됩니다.
그런데 과학교육 분야의 지정학교만은 과학교육원이 있기 때문에 그것은 떼어드려서 과학교육원에서 지도하도록 한 것이 9개 학교입니다.
나머지는 연구학교를 연구원에서 지도를 하는데 그 자료가 바로 필요하시지 않으면 저희가 전체를 인쇄해서 학교도 나눠드리고 지금 짜고 있습니다.
그런데 교육부 지정이 늦어져서 금명간에 원고가 다 될 것 같습니다.
○손재탁 위원 그것은 당장 시급한 것이 아니니까 되는대로 주시면 되겠고, 제가 여쭤본 얘기는 저희는 엄두도 못냅니다마는 21세기 얘기를 자주하는데 과학교육에 관한 시범학교 9개 학교 부분에 대해서 말씀드린 겁니다.
시·군별로 있으면 학생견학도 하고 여러 가지 도움이 될 것 같아서.......
시·군별로 있으면 학생견학도 하고 여러 가지 도움이 될 것 같아서.......
○과학교육원장 송재빈 지금 교육연구원장님의 말씀이 계셨는데 과학교육 시범학교 운영은 저희들이 하는 것이 아니라 과학기술과에서 시범학교 지정을 해서 저희들이 과학기술과하고 같이 겸해서 지도를 하고 있습니다.
그래서 저희들이 지정하게 되면 각 시·군별로 하나씩 지정할 계획을 가지고 있지만 과학기술과에서 지정을 해서 저희들에게 지도를 하자고 얘기가 되기 때문에 그 내용에 대한 자세한 것은 말씀드리기가 어렵고요.
그래서 저희들이 지정하게 되면 각 시·군별로 하나씩 지정할 계획을 가지고 있지만 과학기술과에서 지정을 해서 저희들에게 지도를 하자고 얘기가 되기 때문에 그 내용에 대한 자세한 것은 말씀드리기가 어렵고요.
○손재탁 위원 과학교육원은 충남교육청 산하 아닙니까?
○과학교육원장 송재빈 물론 그렇죠.
○손재탁 위원 9개교 지정한 것을 내가 잘못했다는 것이 아니라, 시·군별로 하나씩 있으면 아까 말씀드린 것처럼 아이들 참관도 하고 교육에 크게 도움이 되지 않겠느냐, 활용에 잇점이 있지 않겠느냐 하는 말씀입니다.
○과학교육원장 송재빈 그래서 저희들이 과학교육 시범학교를 운영할때에는 대개 시·군별로 안배가 되게 돼서 도내에 있는 모든 과학교사들을 참여도 시키고, 그래서 일반화 시키는데 저희들이 노력을 하고 있습니다.
○과학교육원장 송재빈 그것도 좋습니다.
시범학교 운영하는데 저희들이 마음대로 하는 것이 아니라 교육부에서 얼마를 하라고 하는 내용 지시가.......
시범학교 운영하는데 저희들이 마음대로 하는 것이 아니라 교육부에서 얼마를 하라고 하는 내용 지시가.......
○손재탁 위원 교육부의 지시가 그러면 우리 충남교육청 산하는 9개로 지정이 옵니까?
○과학교육원장 송재빈 그런 것은 아니고, 연구학교 지정을 하는데 방금 말씀드린 바와 같이 사회체육과, 중등교육과, 초등장학과, 이런 데에서 여러 군데에서 하기 때문에 그것이 일정하게 안배해서 할 수는 없고, 과학교육에 금년에 몇 개를 하자, 대체적으로 그렇게 내부적으로 결정이 돼서 지정을 하게 됩니다.
○손재탁 위원 그러니까 내가 드리는 말씀은 내부적으로 몇 개교를 하자라고 할 때 시·군별로 하나씩 하면 이로움이 있지 않겠느냐는 말씀인데 해롭습니까?
○과학교육원장 송재빈 그렇게 해도 되죠.
○손재탁 위원 그렇게 늘리면 시·군별로 고루 혜택을 받을 수 있을텐데 말이죠.
○과학교육원장 송재빈 이것은 내년부터 과학교육 시범학교 지정을 시·군별로 하나씩 안배할 수 있도록 저희들이 주선하겠습니다.
○손재탁 위원 알겠습니다.
○김인태 위원 박원장님한테 묻겠습니다.
보고내용중에 CIA 자료, TP자료, 이것이 문외한이라 잘 모르겠습니다.
이것이 영어의 무슨 약자인지, 전문가가 아니기 때문에, 여기에 대해서 구체적으로 설명좀 해 주시면 고맙겠습니다.
보고내용중에 CIA 자료, TP자료, 이것이 문외한이라 잘 모르겠습니다.
이것이 영어의 무슨 약자인지, 전문가가 아니기 때문에, 여기에 대해서 구체적으로 설명좀 해 주시면 고맙겠습니다.
○교육연구원장 박세춘 김위원님께서 문외한이라고 말씀하셨는데 저도 여기에 사실 문외한입니다.
그런데 CIA는 컴퓨터 보조학습, 그러니까 computer assisted instruction의 첫 자를 따서 얘기한 것 같습니다.
그러니까 우리가 일반적으로 말하기는 컴퓨터 보조학습입니다.
컴퓨터를 이용해서 수업을 하는 것이고, TP자료는 OHP, overhead, 비춰서 투영하는 OHP에 쓰는 투영자료, TP자료라고 하는데.........
(○의석에서 오버헤드 프로젝트입니다.)
그런데 CIA는 컴퓨터 보조학습, 그러니까 computer assisted instruction의 첫 자를 따서 얘기한 것 같습니다.
그러니까 우리가 일반적으로 말하기는 컴퓨터 보조학습입니다.
컴퓨터를 이용해서 수업을 하는 것이고, TP자료는 OHP, overhead, 비춰서 투영하는 OHP에 쓰는 투영자료, TP자료라고 하는데.........
(○의석에서 오버헤드 프로젝트입니다.)
○김인태 위원 그것은 알겠는데 TP는 뭐의 약자예요?
(○의석에서 trans pierce.
OHP를 쓰기 위한 자료를 TP라고 합니다.
OHP라는 것은 교구고, 하드분야이고 거기에 얇은 필름을 만들어 쓰는 것을 TP라고 합니다.)
(○의석에서 trans pierce.
OHP를 쓰기 위한 자료를 TP라고 합니다.
OHP라는 것은 교구고, 하드분야이고 거기에 얇은 필름을 만들어 쓰는 것을 TP라고 합니다.)
○김인태 위원 알겠습니다.
그리고 송국장님한테 묻겠습니다.
교육연구원의 총 예산은 17억3,800만원으로 나왔는데 과학교육원 총 예산이라는 개념이 틀려서 그런 것인지, 실지 그런 것인지 잘 모르겠네요.
여기에서 보면 교육원은 인건비까지 포함해서 총 예산이라고 했고, 과학교육원은 인건비가 들어가 있는 것인지, 안 들어가 있는 것인지, 인건비가 들어갔다면 인원수가 더 많은데도 총 예산이 적다, 인건비가 빠져 있나요?
그리고 송국장님한테 묻겠습니다.
교육연구원의 총 예산은 17억3,800만원으로 나왔는데 과학교육원 총 예산이라는 개념이 틀려서 그런 것인지, 실지 그런 것인지 잘 모르겠네요.
여기에서 보면 교육원은 인건비까지 포함해서 총 예산이라고 했고, 과학교육원은 인건비가 들어가 있는 것인지, 안 들어가 있는 것인지, 인건비가 들어갔다면 인원수가 더 많은데도 총 예산이 적다, 인건비가 빠져 있나요?
○과학교육원장 송재빈 인건비는 여기에서 제외하고, 실지 저희들이 운영하는데 운영비와 사업비만 여기다 넣어서 말씀을 드렸습니다.
○김인태 위원 그럼 다소 이해가 가는데 본위원이 생각하기에는 교육원이나 과학교육원 사업예산이 너무 적다는 인상을 받았습니다.
충청남도 교육행정 예산을 보면 무슨 일과성있는 소비성 행사에는 엄청난 돈을 쓰는데 자료를 연구하고 제작하고 하는 것은 너무 인색하다는 감을 느낍니다.
그래서 여기에 근무하시는 원장님이나 간부직들이 예산투쟁을 안해서 그렇습니까?
그렇지 않으면 예산투쟁을 했는데도 잘 안돼서 그렇게 되는 것입니까?
충청남도 교육행정 예산을 보면 무슨 일과성있는 소비성 행사에는 엄청난 돈을 쓰는데 자료를 연구하고 제작하고 하는 것은 너무 인색하다는 감을 느낍니다.
그래서 여기에 근무하시는 원장님이나 간부직들이 예산투쟁을 안해서 그렇습니까?
그렇지 않으면 예산투쟁을 했는데도 잘 안돼서 그렇게 되는 것입니까?
○교육연구원장 박세춘 아시는 것처럼 직할사업소는 대개 사업계획이나 업무의 방향이 본청의 시책이 추가되고, 본청에서 대개 욕구하는 사업을 저희들이 하는 것이 많습니다.
그러니까 본청에서 충청남도 교육행정을 추진하는데 인성교육이 필요한데 자료가 없으니까 개발해라, 그러면 거기에 대한 예산을 저희가 세우고, 그래서 저희가 독립적으로 사업계획을 세우는 것이 별로 많지 않습니다.
그래서 현재 이 예산이면 저희 인력을 가지고 1년간 할 수 있는 예산은 크게 부족하지는 않습니다.
그러니까 본청에서 충청남도 교육행정을 추진하는데 인성교육이 필요한데 자료가 없으니까 개발해라, 그러면 거기에 대한 예산을 저희가 세우고, 그래서 저희가 독립적으로 사업계획을 세우는 것이 별로 많지 않습니다.
그래서 현재 이 예산이면 저희 인력을 가지고 1년간 할 수 있는 예산은 크게 부족하지는 않습니다.
○이종식 위원 이종식입니다.
몇 가지만 말씀드리겠습니다.
우리 충청남도에 지금 교육방송국이 있습니까?
없다면, 우리 충청남도 일원에서 별로도로 해서 뭔가가, 인성교육, 학술교육에 대한 전문성을 갖는 것이 좋지 않느냐 하는 뜻을 말씀드립니다.
그리고 현재, 이런 말씀은 이상한 얘기가 되겠습니다마는 외국인들 초청해서 강사들이, 저 섬지역까지, 또 시간배치는 어떻게 해서 운영하는 것인지 그것도 말씀해 주셨으면 합니다.
이상입니다.
몇 가지만 말씀드리겠습니다.
우리 충청남도에 지금 교육방송국이 있습니까?
없다면, 우리 충청남도 일원에서 별로도로 해서 뭔가가, 인성교육, 학술교육에 대한 전문성을 갖는 것이 좋지 않느냐 하는 뜻을 말씀드립니다.
그리고 현재, 이런 말씀은 이상한 얘기가 되겠습니다마는 외국인들 초청해서 강사들이, 저 섬지역까지, 또 시간배치는 어떻게 해서 운영하는 것인지 그것도 말씀해 주셨으면 합니다.
이상입니다.
○교육연구원장 박세춘 지금 충청남도에 교육방송국은 따로 없습니다.
서울에 있는 교육방송국에서 쏘는 방송내용을 학교가 받아가지고 필요할 때 녹화해서도 쓰고 편집해서 쓰고 그렇게 합니다.
저희 연구원 같은데에서는 한국교육방송국에서 방송되는 모든 내용을 다 녹화를 해 둡니다.
학교에서는 일일이 필요할 때 녹화를 못하니까.
방송이 된 뒤에 필요한 부분을 저희 연구원에 요구를 하면 저희가 그 부분만 복사를 해서 학교에 도와드리고 있습니다.
그런데 지방별로 방송국을 운영한다는 것은 예산상으로 도저히 아직은 생각하기 어렵습니다.
두 번째 질의하신 것이 내용을 제가 잘 파악을 못 했는데요.
서울에 있는 교육방송국에서 쏘는 방송내용을 학교가 받아가지고 필요할 때 녹화해서도 쓰고 편집해서 쓰고 그렇게 합니다.
저희 연구원 같은데에서는 한국교육방송국에서 방송되는 모든 내용을 다 녹화를 해 둡니다.
학교에서는 일일이 필요할 때 녹화를 못하니까.
방송이 된 뒤에 필요한 부분을 저희 연구원에 요구를 하면 저희가 그 부분만 복사를 해서 학교에 도와드리고 있습니다.
그런데 지방별로 방송국을 운영한다는 것은 예산상으로 도저히 아직은 생각하기 어렵습니다.
두 번째 질의하신 것이 내용을 제가 잘 파악을 못 했는데요.
○교육연구원장 박세춘 원어민 교사 채용하는 문제죠?
○교육연구원장 박세춘 초등학교는 원어민 교사 채용같은 것이 특별히 없고.......
○교육연구원장 박세춘 신문에 최근에 발표한 것을 보면 초등학교 3학년에 영어과가 정규교과가 되니까 초등학교에도 전문영어 교사를 배치할 계획이다 이렇게 보도가 엊그제 났습니다.
더 이상 구체적인 것은 제가 아직 모르고 있습니다.
더 이상 구체적인 것은 제가 아직 모르고 있습니다.
○이종식 위원 알았습니다.
○위원장 조명호 이재창 위원님 질의하십시오.
○과학교육원장 송재빈 현재 위치는 문화동에 있습니다.
○과학교육원장 송재빈 예.
○이재창 위원 연중 한다고 되어 있는데.
○과학교육원장 송재빈 저희들이 연초에 시·군별로 도서희망을 받습니다.
받아서 저희들이 희망부수를 묶어서 시·군별로 찾아가서 배부를 하고 있습니다.
받아서 저희들이 희망부수를 묶어서 시·군별로 찾아가서 배부를 하고 있습니다.
○과학교육원장 송재빈 고등학교도 해야 되겠지만, 고등학교는.......
○이재창 위원 현재 고등학교는 안하고 있고 초등학교, 중학교만 합니까?
○과학교육원장 송재빈 예.
○이재창 위원 왜 고등학교는 안 합니까?
○과학교육원장 송재빈 고등학교는 아무래도 과학교육 책을 읽을 수 있는 시간적인 것을 배려해서.........
○이재창 위원 예, 이해 됐습니다.
과학도서실을 연중 개방한다고 되어 있거든요.
대전광역시 교육청에서 할 일을 충남과학교육원에서 하고 있다는 생각이 들어가네요.
문화동에 있다면서요.
그러면 과학도서실을 연중 개방하는데 충남학생은 한 명도 안오는 거죠?
대전광역시 학생들만 와서 보는 거지요?
과학도서실을 연중 개방한다고 되어 있거든요.
대전광역시 교육청에서 할 일을 충남과학교육원에서 하고 있다는 생각이 들어가네요.
문화동에 있다면서요.
그러면 과학도서실을 연중 개방하는데 충남학생은 한 명도 안오는 거죠?
대전광역시 학생들만 와서 보는 거지요?
○과학교육원장 송재빈 꼭 그렇지만은 않습니다.
○이재창 위원 100%라고 저는 생각합니다.
공주에서 여기까지 와서 볼 학생은 없을 테고, 서산, 금산에서 와서 볼 학생도 없을테고, 100%지 이건.
(○의석에서 제가 답변드리겠습니다.)
공주에서 여기까지 와서 볼 학생은 없을 테고, 서산, 금산에서 와서 볼 학생도 없을테고, 100%지 이건.
(○의석에서 제가 답변드리겠습니다.)
○이재창 위원 됐습니다.
제 나름대로 생각이 있습니다.
한가지만 더 과학교육원장님께 여쭤보겠습니다.
현재 초등학교, 중등학교에 나가 있는 책은 몇 권이나 대여되어 있습니까?
(○의석에서 7,200부입니다.)
제 나름대로 생각이 있습니다.
한가지만 더 과학교육원장님께 여쭤보겠습니다.
현재 초등학교, 중등학교에 나가 있는 책은 몇 권이나 대여되어 있습니까?
(○의석에서 7,200부입니다.)
○이재창 위원 이동과학차를 운영하고 계신가요? 현재.
○과학교육원장 송재빈 예, 하고 있습니다.
○이재창 위원 이렇게 설명을 드려야, 이동과학차를 운영하고 계신다면 이동과학차는 12인승 봉고다, 42인승 버스다, 4.5톤 타이탄 개조해서 만든거다 이렇게 말씀을 해 주셔야 될 것 같은데 현재 이동과학차를 운영하고 계시다면 그 차 기종이 뭡니까?
○과학교육원장 송재빈 45인승 버스입니다.
○이재창 위원 거기에 보통 뭐가 실려 있습니까?
○과학교육원장 송재빈 저희 차가 두 대인데, 한 대에 과학차라고 해서 된 것은 천체망원경, VTR 복사기, 액정비젼 이것은 VTR이라든지 컴퓨터에서 나오는 영상을 크게 확대해서 내 비치는 그러한 자료를 가르켜서 액정비젼이라고 합니다.
과학기구 수리를 하는 공구가 들어있고, 컴퓨터가 들어 있고, 그렇게 되어 있습니다.
과학기구 수리를 하는 공구가 들어있고, 컴퓨터가 들어 있고, 그렇게 되어 있습니다.
○과학교육원장 송재빈 운영비는 제가 뽑아온 것이 없는데요.
○과학교육원장 송재빈 저희들이 나가게 되면, 저희들이 1개 시·군에 대개 2개교씩 되기 때문에 저희들이 나가서 거기에서 하루를 학교에서 인수를 받아서 하루종일 운영을 합니다.
그래서 현재로서 저희들이 듣기로는 상당히 호응이 좋은 것으로......
그래서 현재로서 저희들이 듣기로는 상당히 호응이 좋은 것으로......
○이재창 위원 연중 몇 일 정도나 순회하시나요?
○과학교육원장 송재빈 저희들이 방법이 두 가지가 있습니다.
초청학습을 하는 것이 있고, 방문 학습을 하는데 초청학습 하는 것은 주위에 있는 시·군을 하는데 그 지역이 금산, 연기, 공주, 논산 이 4개 지역은 저희들이 초청학습을 하고, 나머지 11개 시·군은 방문학습을 합니다.
초청학습을 하는 것이 있고, 방문 학습을 하는데 초청학습 하는 것은 주위에 있는 시·군을 하는데 그 지역이 금산, 연기, 공주, 논산 이 4개 지역은 저희들이 초청학습을 하고, 나머지 11개 시·군은 방문학습을 합니다.
○이재창 위원 결과적으로 이동과학차 운영이 일선학교에서 호응이 좋다, 이런 결론이네요.
○과학교육원장 송재빈 그렇습니다.
○이재창 위원 이런 측면에서 한 번 여쭤봤습니다.
괜히 예산의 낭비 아니냐, 그런 측면에서 여쭤봤습니다.
책자발간에 관계돼서 두분한테 다 여쭤보겠습니다.
책을 꼭 그렇게, 작년에 창간한 것도 벌써 5회가 들어갔다면, 진로교육을 작년에 한 것 같은데, 진로교육, 작년에 창간하고 4, 5호를 발간했다, 그러면 그것도 결과적으로 분기별로 하신 것 같은데 꼭 그렇게 책을 많이 만들어야 됩니까?
여러 가지 책을 꼭 그렇게 많은 예산을 들여서, 책 만드는 것이 그냥 학교에서 만들지 않죠?
인쇄소 시켜서 만들죠?
괜히 예산의 낭비 아니냐, 그런 측면에서 여쭤봤습니다.
책자발간에 관계돼서 두분한테 다 여쭤보겠습니다.
책을 꼭 그렇게, 작년에 창간한 것도 벌써 5회가 들어갔다면, 진로교육을 작년에 한 것 같은데, 진로교육, 작년에 창간하고 4, 5호를 발간했다, 그러면 그것도 결과적으로 분기별로 하신 것 같은데 꼭 그렇게 책을 많이 만들어야 됩니까?
여러 가지 책을 꼭 그렇게 많은 예산을 들여서, 책 만드는 것이 그냥 학교에서 만들지 않죠?
인쇄소 시켜서 만들죠?
○교육연구원장 박세춘 인쇄소에 맡겨서 합니다.
○이재창 위원 예산이 많이 들어가지 않습니까?
○교육연구원장 박세춘 지금 이위원님이 지적하신 것을 저도 공감을 하고 있는 바가 많은데, 요즘 사실 자료공해입니다.
너무 자료가 많아서 걱정인 경우가 많이 있습니다.
그래서 저희들이 책자를 발간할 때 되도록 소량, 양질화, 그런 쪽으로 저회들도 많이 고민을 하고 있습니다.
너무 자료가 많아서 걱정인 경우가 많이 있습니다.
그래서 저희들이 책자를 발간할 때 되도록 소량, 양질화, 그런 쪽으로 저회들도 많이 고민을 하고 있습니다.
○이재창 위원 아주 좋으신 생각입니다.
특히 진로교육은 연 2회 말, 초, 진로교육이 결과적으로 중학교 들어가는 진로교육도 아니고, 고등학교 진로교육이 몇 %차지하겠습니다마는 거의 대학교 들어가는 진로교육인데, 학기초 정도, 4, 5월달 정도 애들이 나는 어느 대학, 무슨 과를 가야겠다, 이렇게 결정을 짓고, 또 10월, 11월에 학력고사보고 대학교가 이즈음 끝났죠.
지금 정도에 끝나지 않습니까?
그러면 한 번은 진로, 한번은 분석, 그런 정도로 2회면 충분할 겁니다.
특히 진로교육은 연 2회 말, 초, 진로교육이 결과적으로 중학교 들어가는 진로교육도 아니고, 고등학교 진로교육이 몇 %차지하겠습니다마는 거의 대학교 들어가는 진로교육인데, 학기초 정도, 4, 5월달 정도 애들이 나는 어느 대학, 무슨 과를 가야겠다, 이렇게 결정을 짓고, 또 10월, 11월에 학력고사보고 대학교가 이즈음 끝났죠.
지금 정도에 끝나지 않습니까?
그러면 한 번은 진로, 한번은 분석, 그런 정도로 2회면 충분할 겁니다.
○교육연구원장 박세춘 그렇게 보시는 의견도 타당한데 평소에 초등학교 학생들에게도 자기 진로를 탐색하고 선택하고 자기 적성과 자기 진로가 어떻게 맞아야 되는지도 연구해서 이것이 교육과정으로 따라오는 것입니다.
그렇기 때문에 네 번을 어떤 내용을 수록하느냐가 문제지, 네 번이 많아, 그렇게 얘기하기는 조금 어려울 것 같습니다.
그렇기 때문에 네 번을 어떤 내용을 수록하느냐가 문제지, 네 번이 많아, 그렇게 얘기하기는 조금 어려울 것 같습니다.
○이재창 위원 원장님!
혹시, 많은 책을 발간하시는데 물론 두 원에서 발간하시지만, 다른 기관에서도 합니다마는 발간을 하시고 설문조사 같은 것을 해 보신 적은 있나요?
책을 보내줘서 잘 했다든지, 공해성이라든지, 이런........
혹시, 많은 책을 발간하시는데 물론 두 원에서 발간하시지만, 다른 기관에서도 합니다마는 발간을 하시고 설문조사 같은 것을 해 보신 적은 있나요?
책을 보내줘서 잘 했다든지, 공해성이라든지, 이런........
○교육연구원장 박세춘 저희가 활용상황 조사는 합니다.
그런데 저 개인도 집에 책이 꽤 많습니다마는 한 번도 꺼내보지 않은 책도 있고 그래서 그런 것이 상당히 염려가 됩니다.
그러나 내용이 꼭 필요하고, 부분적으로라도 언젠가는 일선에서 꼭 필요하다고 생각을 하면 또 발간을 안 할 수가 없거든요.
그래서 지금 말씀하신 의도를 저희들도 늘 고민을 하고 중입니다.
그런데 저 개인도 집에 책이 꽤 많습니다마는 한 번도 꺼내보지 않은 책도 있고 그래서 그런 것이 상당히 염려가 됩니다.
그러나 내용이 꼭 필요하고, 부분적으로라도 언젠가는 일선에서 꼭 필요하다고 생각을 하면 또 발간을 안 할 수가 없거든요.
그래서 지금 말씀하신 의도를 저희들도 늘 고민을 하고 중입니다.
○이재창 위원 무슨 말씀인지는 알겠습니다마는 저는 정말로 공해성의 책도 있고, 결과적으로 많은 예산이 들어가야 되고, 그런 측면에서.......
○교육연구원장 박세춘 앞으로는 지금 말씀대로 되도록 컴퓨터에 수록을 한다든지, 자료은행화해서 보관했다가 일선에서 필요한대로 저희가 복사해서 준다든지, 그런 방법도.......
○위원장 조명호 수고하셨습니다.
더 질의하실 위원님 안 계십니까?
질의하실 위원님이 안 계시므로 의사일정 제1항 97년도충청남도교육청업무계획보고중 충남교육연구원소관과 충남과학교육원소관에 대한 질의·답변 종결을 선포합니다.
오늘 양 원의 진지한 보고를 해 주신데 대해서 고맙게 생각합니다.
365일 연구에 연구만을 전념하시는 집행부 간부 여러분!
오늘 보고해 주신 내용에 대해서 위원님들의 질의·답변시 제기된 미흡한 부분이나 보완하여야 할 사항에 대해서는 적극적으로 검토하여 충남교육발전에 앞장서 주실 것을 간곡히 당부를 드립니다.
위원님 여러분!
그리고 박세춘 교육연구원장님, 송재빈 과학교육원장님을 비롯한 관계 공무원 여러분!
장시간 수고하셨습니다.
이상으로 제110회 충청남도의회 임시회 제7차 교육사회위원회를 모두 마치겠습니다.
산회를 선포합니다.
더 질의하실 위원님 안 계십니까?
(「없습니다」하는 위원 있음)
위원님들이 자료로 요구하신 사항에 대해서는 기한내에 서면으로 제출해 주시기를 부탁드립니다.질의하실 위원님이 안 계시므로 의사일정 제1항 97년도충청남도교육청업무계획보고중 충남교육연구원소관과 충남과학교육원소관에 대한 질의·답변 종결을 선포합니다.
오늘 양 원의 진지한 보고를 해 주신데 대해서 고맙게 생각합니다.
365일 연구에 연구만을 전념하시는 집행부 간부 여러분!
오늘 보고해 주신 내용에 대해서 위원님들의 질의·답변시 제기된 미흡한 부분이나 보완하여야 할 사항에 대해서는 적극적으로 검토하여 충남교육발전에 앞장서 주실 것을 간곡히 당부를 드립니다.
위원님 여러분!
그리고 박세춘 교육연구원장님, 송재빈 과학교육원장님을 비롯한 관계 공무원 여러분!
장시간 수고하셨습니다.
이상으로 제110회 충청남도의회 임시회 제7차 교육사회위원회를 모두 마치겠습니다.
산회를 선포합니다.
(12시11분 산회)