교육위원회회의록

○교육정책국장 김성기  교육정책국장 김성기입니다.
  지역교육지원청 교육장님들을 소개해 올리도록 하겠습니다.
  천안교육지원청 류창기 교육장님이십니다.

(인    사)

  공주 박승규 교육장님이십니다.

(인    사)

  보령 김혁주 교육장님이십니다.

(인    사)

  아산 김광희 교육장님이십니다.

(인    사)

  서산 류병권 교육장님이십니다.

(인    사)

  논산·계룡교육지원청은 교육장님께서 메니에르 병에 대한 정밀검진을 위한 입원으로 인해서 불출석하시고 박진상 교육지원과장님이 대리 출석하셨습니다.

(인    사)

  금산 김길수 교육장님이십니다.

(인    사)

  연기 신정균 교육장님이십니다.

(인    사)

  부여 김태정 교육장님이십니다.

(인    사)

  서천 홍남표 교육장님이십니다.

(인    사)

  청양 김인이 교육장님이십니다.

(인    사)

  홍성 박익현 교육장님이십니다.

(인    사)

  예산 이명호 교육장님이십니다.

(인    사)

  태안 김동성 교육장님이십니다.

(인    사)

  당진 지희순 교육장님이십니다.

(인    사)

  이상 지역교육지원청 간부님 소개해 올렸습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  안녕하십니까?
  천안교육지원청 류창기입니다.
  평소 천안교육에 남다른 애정과 관심을 가지시고 성원해 주시는 존경하는 고남종 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 먼저 감사의 인사를 드립니다.
  지금부터 2011년도 주요업무 추진상황을 보고를드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  우리 천안교육지원청 산하 교직원들은 바른 품성 알찬 실력 미래 여는 충남교육의 실현과 학생이 행복하고, 학교가 행복하며 교육가족 전체가 행복한 따뜻한 천안교육을 위하여 계속해서 노력하겠습니다.
  감사합니다.

○공주교육지원청교육장 박승규  공주교육장 박승규입니다.
  공주교육지원청의 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  이상으로 2011년도 공주교육지원청 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다.
  감사합니다.

○보령교육지원청교육장 김혁주  보령교육지원청 교육장 김혁주입니다.
  지금부터 2011년도 충청남도보령교육지원청 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  이상으로 보령교육지원청 주요업무 보고를 마치겠습니다.
  고맙습니다.

○아산교육지원청교육장 김광희  안녕하십니까?
  아산교육청 김광희입니다.
  지금부터 2011학년도 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  이상으로 2011년도 상반기 아산교육지원청 주요업무 추진상황을 보고드렸습니다.
  감사합니다.

○서산교육지원청교육장 류병권  안녕하십니까?
  서산교육장 류병권입니다.
  평소 서산교육 발전에 많은 도움을 주시는 고남종 위원장님을 비롯한 여러 위원님께 감사드리며 행복한 세상을 향한 감동 서산교육 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  대단히 감사합니다.

○논산·계룡교육지원청교육지원과장 박진상  안녕하십니까?
  논산·계룡교육지원청 김찬수 교육장을 대신하게 된 교육지원과장 박진상입니다.
  평소 존경하는 고남종 위원장님과 여러 위원님들을 모시고 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리게 된 기회를 갖게 된 점을 대단히 영광스럽게 생각합니다.
  일반현황 및 기본방향은 보고자료로 대신하겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  이상 상반기 주요업무 추진상황을 마치겠습니다.

○금산교육지원청교육장 김길수  안녕하세요?
  금산교육장 김길수입니다.
  우리 교육지원청에서 바른 인성과 경쟁력을 갖춘 금산인재 육성에 중점을 두고 그동안 추진한 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  이상으로 상반기 주요업무 추진상황을 간략히 보고드렸습니다.
  감사합니다.

○연기교육지원청교육장 신정균  안녕하십니까?
  연기교육지원청 교육장 신정균입니다.
  반듯하고 옹골찬 연기교육 실현을 위해서 전반기에 추진한 우리 교육청의 내용을 기본방향을 중심으로 효율적인 운영의 요청에 의해서 보고서 209쪽에서 230쪽의 내용을 참고해 주시기 바라면서 다섯 개의 지원방향과 역점사업 특색사업을 중심으로 특징적인 것만 간략히 말씀드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  앞으로도 우리 연기교육지원청은 관내 600여 명의 교직원들과 함께 반듯하고 옹골찬 명품 연기교육 실현을 위해 최선을 다할 것을 다짐하면서 2012년도 세종특별자치시교육청으로 이관되는 데에 차질 없도록 모든 행정력을 집중할 것을 다시 한 번 이 자리에서 말씀드리면서 보고를 마치겠습니다.
  감사합니다.

○부여교육지원청교육장 김태정  충청남도부여교육지원청 상반기 주요업무 추진실적을 보고드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  감사합니다.

○서천교육지원청교육장 홍남표  안녕하십니까?
  충청남도서천교육지원청 교육장 홍남표입니다.
  충남교육 발전을 위해 노력하시며 서천교육을 아껴주시는 고남종 위원장님과 김지철 부위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 깊은 감사를 드리며 밝음과 높음을 지향하는 서천교육지원청의 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  앞으로도 서천교육지원청은 밝음과 높음을 지향하는 서천교육 발전을 위해 최선을 다할 것을 다짐하면서 이상으로 충청남도서천교육지원청 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다.
  감사합니다.

○청양교육지원청교육장 김인이  안녕하십니까?
  충청남도청양교육지원청 교육장 김인이입니다.
  불철주야 충남교육과 청양교육 도약을 위해 깊은 애정과 열과 성을 다해 지원해 주시는 위원님들께 감사드리며 참된 인성 으뜸 학력 매력 있는 청양교육 주요업무 추진상황에 대해 말씀드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  이상으로 2011학년도 청양교육 주요업무 추진상황 보고를 마치며, 우리 청양 교육가족 일동은 긍정적이고 진취적인 현장지원으로 스마트한 인재육성을 위해 혼신의 노력을 다하겠습니다.
  감사합니다.

○홍성교육지원청교육장 박익현  안녕하십니까?
  충청남도홍성교육청 교육장 박익현입니다.
  충남교육 발전을 위하여 불철주야 심혈을 기울이고 계신 충청남도의회 교육위원회 고남종 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 저희 교육지원청 2011년도 주요업무 추진현황을 보고드리게 된 것을 매우 영광으로 생각합니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  우리 교육지원청 관내 1,200여 명의 교직원들은 바른 품성 알찬 실력 미래 여는 충남교육 실현과 창의와 사랑으로 꿈을 키워가는 홍성교육을 위하여 열과 성을 다할 것을 다짐하면서 2011년도 주요업무 추진현황 보고를 마치겠습니다.
  고맙습니다.

○예산교육지원청교육장 이명호  안녕하십니까?
  예산교육지원청 교육장 이명호입니다.
  충남교육 발전을 위해 좋은 의견을 주시고 충남교육력 향상을 위해 바쁘게 활동하시는 고남종 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 감사드리며 창의와 성실로 믿음 주는 으뜸예산 교육의 주요업무 추진 상황을 간략하게 말씀드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  위와 같이 예산교육지원청에서는 학생을 고객으로 생각하고 학교마다 바른 품성 5운동, 학력 NEW프로젝트 정착을 위해 특색적으로 운영할 수 있도록 최상의 지원을 다하고 있습니다.
  이상으로 2011학년도 주요업무 추진상황 보고를 간략히 말씀드렸습니다.
  감사합니다.

○태안교육지원청교육장 김동성  안녕하십니까?
  태안교육장 김동성입니다.
  2011년도 상반기 주요업무 추진상황을 말씀드리겠습니다.

(보고사항은 끝에 실음)

  이상으로 2011년도 상반기 태안교육지원청 주요업무 보고를 마치겠습니다.
  감사합니다.

○당진교육지원청교육장 지희순  안녕하십니까?
  충청남도당진교육지원청 교육장 지희순입니다.
  2011년 상반기 주요업무 추진상황을 간략하게 보고드리겠습니다.
  (참조)

업무보고(지역교육지원청)

  (끝에 실음 : 첨부 1)
  지금까지 보고드린 상반기 주요업무 추진상황을 바탕으로 당진교육 가족 모두가 힘을 모아 바른 품성과 창의력을 기르는 행복 당진교육 실현에 최선의 노력을 다할 것을 약속드리며 보고를 마치겠습니다.
  감사합니다.

○당진교육지원청교육장 지희순(집행부석에서)  예.

○교육행정국장 김대홍  시간 좀 주시면 좋겠습니다.

○교육정책국장 김성기  교육정책국 소관 업무 중에 질의하신 내용에 대한 답변 올려드리겠습니다.
  이기철 위원님 아산지역에 있는 운동종목 축구 활성화 물으셨는데 안 계시기 때문에 추후에 말씀드리도록 하겠습니다.
  조남권 위원님께서 물어주신 원감자격증 보유한 3년 이상 된 문제에 대해서는 어떻게 하실 거냐 하는 것은 양해해 주시면 추후에 서면으로 답변 올리겠습니다.

○교육정책국장 김성기  태극기 게양 실적 증대 방안 물어주셨습니다.
  이게 참 강제할 수도 없고 많은 어려움이 있습니다.
  저희들도 바른 품성 5운동 나라사랑과 연계해서 국기의 소중함 계기교육을 많이 실시하고 있는 걸로 알고 있습니다마는, 앞으로 국경일에 국기 달기가 적극적으로 이루어질 수 있도록 우선 지역사회와 연계해서 국기달기 홍보를 좀 강화해 보도록 노력하겠습니다.
  우선 시 읍·면·동에 협조공문이라든지, 마을 방송을 통해서 홍보한다든지 이런 것을 모색해 보고요.
  또 가정에 국기 나눠주기 운동도 이런 것들도 적극 전개하고 가정통신문을 보내는 등 국기달기 캠페인 운동을 국경일 전후해서 적극적으로 전개하도록 하겠습니다.
  또 충남 알리미서비스를 활용해서 교직원과 학부모에게 태극기 달기 홍보와 그리고 또 구상이기는 합니다만, 각종 행사 시에 부상으로 어떤 태극기를 부상으로 주는 방안 이런 것들도 한번 권장해 보도록 하겠습니다.
  이상 정책국 소관 업무에 대해서 말씀을 드렸습니다.

○교육행정국장 김대홍  예, 교육행정국장 김대홍입니다.
  임춘근 위원님의 첫 번째 질의 말씀드리겠습니다.
  개인정보보호법의 개정에 따라 도서관이용에 개인정보인 주민번호, 전화번호, 이름 등을 9월 30일까지 암호화하거나 삭제해야 하는데 교육청의 추진방향에 대해서 물어주셨습니다.

○교육행정국장 김대홍  답변 드리겠습니다.
  현재 개정된 개인정보보호법에 의하면 도서관 회원가입 시 서버에 입력하는 개인정보 중 주민번호만 해당이 되고 있습니다.
  현재 도서관 회원관리 시스템인 코라스프로그램은 회원식별을 주민번호와 고유회원번호 중 선택하게 되어있습니다.
  20개의 공공도서관 중 5곳은 고유회원번호를 사용하고 15곳은 주민번호를 사용하고 있습니다.
  15개 공공도서관은 도서관과 협의하여 주민번호 대신 고유회원번호로 전환하거나 암호화하는 방안을 적극 검토하겠습니다.
  그리고 임춘근 위원님의 두 번째 질의사항인 교육청 소관 공공도서관 중 4개 직속기관의 시설은 양호하며, 16개 공공도서관은 노후 되었는데 이에 대한 도교육청의 대책에 대해서 물음을 주셨습니다.
  저희가 산하에 공공도서관이 매년 지속적인 시설개선을 하고 있습니다마는, 예산의 어떤 한정성 등으로 아직까지 공공도서관이 요구하는 것을 전부 충족을 못했다는 말씀을 드리겠습니다.
  가능한 한 지역교육청 공공도서관에서 요구를 하면 앞으로 적극적인 검토를 해서 예산배정을 한다는 말씀을 올리겠습니다.
  임춘근 위원님이 세 번째 질의를 주신 조직개편 후 지역교육청의 감사기능이 본청으로 이관되어 방학 중 공직기강 점검 등 여러 가지 어려운 사항이 있다, 조직개편에 대한 다시 개선할 용의에 대해서 말씀을 주셨습니다.
  우리가 조직개편을 할 때는 교육과학기술부의 선진형 지역교육청 기능 및 조직개편 방안에 따라서 단위학교의 효과적인 지원과 다양한 교육수요자의 요구에 부응한다는 이런 전제에 조직개편을 했습니다.
  그래서 본청, 직속기관, 지역교육청 간의 기능을 합리적으로 재조정하고 지역교육청의 행정업무 부담을 경감시켜 현장 진흥 기능을 강화하기 위하여 2010년도 9월 1일자 조직개편을 단행하였습니다.
  위원님께서 말씀하신 것처럼 기능 위주의 조직개편에 의한 문제점들이 발생하고 있으므로 지역교육청이 운영 실태를 종합적으로 분석하여 어떤 개선점이 도출된다면 앞으로 개선 보완해 나가겠다는 말씀을 드리겠습니다.
  임춘근 위원님이 네 번째 질의해 주신 지역교육지원청 현안 사업비 지원과 관련하여 말씀을 주셨습니다.
  교육감 재량사업비 다시 말해서 특별교육 재정수요 경비는 교육과학기술부의 교육비 특별회계 예산편성 매뉴얼에 의거 본청단위로 편성하게 되어 있습니다.
  그리고 지역교육청의 어떤 시설사업비라든가 사업비는 예산편성 시 미리 수요를 조사하여 예산을 편성하고 있습니다.
  앞으로도 예산편성 시 지역현안에 대한 사업에 예산이 편성될 수 있도록 적극 노력을 하고 지금 현재 금년도에 교육감 재량사업비에 대해서 감사원과 국민권익위원회에서 주문을 축소하거나 폐지하는 것이 어떻겠느냐 이런 권고사항이 있어서 내년도 교육과학기술부의 교육감의 재량사업비에 대한 어떤 지침이 내려오지 않는 한 이런 형편에 놓여 있다는 말씀을 올리겠습니다.
  그리고 조남권 위원님께서 세 번째 말씀해 주신 학구위반 근절대책 이것이 저희가 매년 위원님들이 질의를 해 주시는 내용인데, 저희가 학구위반에 대해서 작년에도 위원님들이 말씀을 해 주셔가지고 통학구역 및 학구를 위반하여 학급편성이 이루어졌는지 그리고 여러 가지 학구위반 사례에 대한 전반적인 사항을 저희가 일제 점검을 한번 했습니다.
  점검을 해 가지고 그런 위반사례가 있다고 생각되는 학교에 대해서는 저희가 감사계에 감사 의뢰를 했습니다.
  그래서 아까 위원님 말씀하신 대로 위장전입 관계라든가, 학구를 위반하여 전·입학한 사례라든가 부정한 방법으로 학급을 증설 또는 감축 어떤 학생 수 증가로 인한 보직교사의 추가배치라든가 그래서 전반적인 감사가 끝나면 여기에 대한 종합대책을 수립하고 그때 위원님들에게 종합적인 보고말씀을 올리겠습니다.
  이상 간단히 답변 말씀 올렸습니다.

○교육행정국장 김대홍  예.

○교육행정국장 김대홍  예, 말씀하신 대로 시행시기를 시행 후 1개월 이내에 계획을 수립하도록 되어 있습니다.
  1개월 이내에 계획을 수립하도록 되어 있고, 계획이행을 1년 이내에 하도록 되어 있습니다.

○교육행정국장 김대홍  그렇습니다.

○교육행정국장 김대홍  예, 알겠습니다.

○교육행정국장 김대홍  예, 알겠습니다.

○교육행정국장 김대홍  예, 알겠습니다.

○교육행정국장 김대홍  그래서 그것은 말입니다.
  우리가 예를 들어서 교육감의 권한으로 할 수 있는 그런 내용이 아니거든요.
  교육부에서 편성지침을 내릴 때 우리가 재량사업비를 예산 계상할 수 있는 것은 우리 본청 예산에 일정 부분 3% 이내로 제가 알고 있는데, 그런 내용에 따라서 재량사업비를 그동안 계상을 해 왔습니다.
  그래서 저희가 교육부하고도 한번 그런 문제는 상의를 해 보겠습니다.

○교육행정국장 김대홍  예, 상의를 한번 해 보겠습니다.

○교육행정국장 김대홍  알겠습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  이기철 위원님 서면으로 답변 드리겠습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  들어오신다고 했어요?

○천안교육지원청교육장 류창기  우리 명노희 위원님께서 평소에 제가 늘 생각하는 바를 잘 지적해 주셔서 늘 감사함을 드리고 있습니다.
  기능 조직 개편에 따른 문제점, 소감을 말씀해 달라고 하셨는데 저희 지원청 입장에서는 고등학교 컨설팅 장학과 급식, 보건, 시설, 전산 등 업무가 이관되었습니다.
  그래서 업무량이 많이 폭주하고 있습니다.
  반면에 정원은 별로 늘지 않았습니다.
  그래서 우선 구조적으로 보면 인원문제라 어려운 문제인데, 지원청에 인원이 많이 수급되어야 되겠고요.
  또한 아까 말씀하셨는데 감사권이 없어졌습니다.
  그래서 어떤 상황에 대해서 우리가 이래라 저래라 할 어떤 권한이 없어지니까 명분이 서지를 않습니다.
  그래서 요즈음 본청 감사 시에 지역청장학사님들께 차출해서 쓰고 있는데, 지역청에 조사권을 주셨으면, 조사권이라도 줘서 무슨 사안이 발생하면 조사해서 우리가 보고할 수 있는 권한을 주시면 그래도 일선학교와 우리가 어느 정도 문제점을 해결할 수 있지 않을까 또한 고등학교 사무가 많이 이관되었습니다.
  그런데 이 행정이라고 하는 것이 재정권과 인사권이 있어야 행정이 되는 것인데 고등학교하고는 전혀 그런 게 되지 않습니다.
  그래서 고등학교에 대한 일정의 어떤 우리가 많은 힘을 요구하는 것은 아니고 고등학교 평가에 일부분을 지역지원청에 주셔서 뭘 주던지 이런 것을 구조적으로 조금은 우리에게 힘을 주셔야지, 지금은 의회에서 이런 표현을 드리기가 죄송한데 정말 그림 속의 호랑이입니다.
  그래서 실상을 보면 아무 힘도 없고 돈도 다 그렇죠.
  조금 아까 교육장 무슨 돈 있느냐 하셨는데 실제 돈 없습니다.
  말만 교육장이고 시장·군수하고 대동해서 왔다 갔다 하지 저희들은 빛 좋은 개살구입니다.
  그냥 열심히 도와드리고 요즈음 조금만 싫은 소리 하면 지원청이 뭐 말이 많냐고 빨리 빨리 지원하라고 합니다.
  그래서 요새 위원님한테도 많은 요구사항이 있을 텐데 저희들 요새 학교에 들어온 것 지원하느라고 정신없이 쫓아다니고, 비 샌다고 그러면 쫓아가서 빨리 알아보고, 이런 정부에서 요구하는 정말 지원의 역할을, 서비스의 역할을 충실히 하고 있고요.
  우리 위원님들의 혹시 또 들으신 민원이 있으면 주시면 그것도 저희들이 같이 지원하도록 열심히 하겠습니다.
  그래서 머슴으로의 역할, 서비스의 역할을 최대한 요구하는 것이 정부의 기구개편이기 때문에 거기에 열심히 하고 있습니다마는, 그러한 애로점이 있다는 말씀을 드립니다.
  또한 교권보호에 대해서 말씀하셨는데, 이 교권보호는 시대의 흐름상이라고 생각합니다.
  그래서 요즈음 자녀들이 하나둘밖에 없기 때문에 집에서는 전부 다 왕자고, 공주입니다.
  그래서 학교에서 조금만 문제가 있어도 선생님에 대한 비난 또 폭언 이런 것들이 실제 많이 발생하고 있습니다.
  그런데 학교단위에서 해결하기도 하고 그냥 이렇게 넘어가는 경우가 많이 있지요.
  구조적으로 이것은 우리 지원청 사항은 아니고 국가적인 교육에 대한, 저도 선생님에 대한 어떤 존경심이 발휘될 수 있는 국가정책이 나와야 되겠습니다.
  학원에 가서는 맞아도 아무 소리 안 한다고 해요.
  그 이유를 모르겠어요.
  그런 애로점이 많이 있습니다.
  또 자율화 조치를 말씀하셨는데, 이 문제도 실은 고등학교에 자율화가 교육과정에 많이 되어있는데 전학을 갔을 때 문제가 많이 되고 있습니다.
  내가 안 배운 과목이 그쪽 학교에서는 있고, 이런 문제가 있습니다.
  그래서 조직개편 이후 또 자율화 이후 또 자녀가 적은 이 사회현상 이런 모든 것들이 잘 좀 국가적으로 풀렸으면 좋겠습니다.
  그리고 아까 그 말씀 안 하셨는지 모르겠는데 급식문제는 말씀 안 하셨지요?
  다음 김지철 위원님께서 농산어촌 통학차량 확대 운영방침에 따라서 동창회에서 운영하는 학교에 대한 지원을 생각해 봤냐는 그런 말씀이 계셨는데요, 우리 김 위원님은 천안 실정을 잘 아십니다.
  신가초와 도하초의 경우인데 솔직한 얘기로 공개석상에서 드러내놓고 제가 말씀을 드릴수가 없습니다.
  왜냐하면 잘못하면 거꾸로 학교의 존폐가 또 문제가 됩니다.
  그 학교 지금 없던 사실이 다 드러나면 더 문제가 됩니다.
  그래서 그렇다고 우리가 뻔히 그 사실을 알면서 지원하기도 뭐하고요.
  그래서 이 문제는 아까 우리 국장님께서도 말씀하셨는데 학구 내에 학생이 동창회에서 한다면 당연히 그것은 100% 해야 되겠지요.
  그러나 다른 이유라면 우리가 조금 더 법적인 문제가 있으니까 더 검토하고 노력하고 합니다.
  그쪽 동창회에서 저를 비롯해서 교육감님께도 우리 김 위원님께도 엄청 민원을 내고 있습니다.
  그래서 그 연유는 제가 압니다.
  자기의 학교가 없어지지 않기 위해서 동창회에서 통학차량을 이용해서 하는데, 자세한 말씀을 드리기가 공개석상이라 그렇습니다.
  그 점 그렇게 양해해 주시면 고맙겠습니다.
  고남종 위원님 이것도 서류 제출하겠습니다.
  이상 마치겠습니다.

○공주교육지원청교육장 박승규  김지철 위원님께서 지역교육지원청 홈페이지에 예·결산 공개현황 및 접근성 여부에 대해서 질의를 하셨습니다.
  첫 번째 질의하신 홈페이지 예·결산공개현황은 공주교육지원청 홈페이지 메인화면 상단 알림마당에 공주교육지원청 예·결산서 및 관내 단설유치원, 초등학교, 공·사립중학교, 공·사립고등학교를 탑재해서 공개하고 있습니다.
  두 번째 질의하신 홈페이지에 예·결산 접근성은 홈페이지 메인화면 알림마당으로 접근하면 바로 예·결산현황을 볼 수 있으므로 접근성은 좋다고 사료됩니다.
  이상 공주교육지원청 말씀을 드리겠습니다.

○공주교육지원청교육장 박승규  예, 천안교육청 말씀하셔서 같이 공감하는 내용입니다.
  제가 더 첨부한다는 것도 그렇고 해서......

○보령교육지원청교육장 김혁주  김지철 부위원장님께서 첫 번째 질의하신 낙동초 통학차량 운영현황 및 지원방안에 대한 답변말씀 드리겠습니다.
  낙동초 통학차량은 농산어촌인 모교학생지원의 일환으로 2007년도 중형버스 25인승과 2010년도 소형버스 7인승 두 대를 사단법인 낙동의 동창회에서 자체적으로 구입해서 운영하고 있습니다.
  우리 교육청에서는 2010년도 286만 원을 지원한 바 있습니다.
  2011년도에도 운영비가 확보되는 대로 지원할 예정입니다.

○보령교육지원청교육장 김혁주  보령교육지원청에서는 2010년도 운영비를 286만 원 지원한 바 있습니다.
  2011년도에는 예산 확보되는 대로 지원할 예정입니다.
  네 번째 질의하여 주신 관내 학교 예·결산 공개여부 및 접근성에 대한 질의를 주셨습니다.
  관내 학교회계 예·결산 공개여부는 보령교육지원청 및 각급학교 홈페이지 예산 및 결산을 공개하고 있습니다.
  예·결산 자료는 보령교육지원청 홈페이지 열린 민원실 정보공개 메뉴에 붉은색 음영으로 처리해서 누구나 쉽게 찾을 수 있도록 하였고 접근성도 양호한 것으로 파악하고 있습니다.
  다음은 명노희 위원님께서 첫 번째 질의하여 주신 조직개편에 대한 문제점을 말씀드리겠습니다.
  우리 보령교육지원청은 시설거점지원청입니다.
  여기 문제점은 저희가 보령·홍성·서천 시설사업을 추진하고 있는데 시설사업추진과 재산관리가 이원화 되어서 추진상에 어려움이 있다는 그런 말씀을 드립니다.
  또 세 번째 말씀 주신 교육자치에 관한 의견을 주셨는데 교육자치는 이루어 져야 된다라고 판단이 되고요.
  단 이루어지려면 예산의 독립성이 확보되어야 된다라고 저는 생각을 하고 있습니다.
  지금 지방교부세 등등 예산이 지자체와 또는 광역단체랑 연결이 되어 있어서 이렇게 쉽게 확보되기가 어려운 상황입니다.
  그래서 예산의 독립성이 확보되어야 된다고 저는 이렇게 판단합니다.
  이상 말씀드렸습니다.

○아산교육지원청교육장 김광희  아산교육장 김광희입니다.
  김지철 위원님께서 동창회 지원 학교버스 운영현황을 말씀하셨는데 저희 아산에는 그런 학교가 없습니다.
  다음에 이기철 위원님과 고남종 위원님 질의사항은 서면으로 제출하도록 하겠고요.

○아산교육지원청교육장 김광희  예, 들어오면 말씀드리도록 하겠습니다.
  그리고 명노희 위원님께서 교육과정 자율화 조치에 따른 교과운영에 대한 말씀을 주셨는데, 국·영·수 교과 순증 현황을 말씀하신 걸로 제가 알고 조사를 했는데 초등학교 6학년을 기준으로 말씀드리면 저희 42개 가운데 국어교과, 국어과 순증학교가 7개, 영어과가 3개교, 수학과는 30개교입니다.
  이것은 정말로 다른 예·체능 교과를 줄인 게 아니라 순수하게 증가시켜서 운영하는 학교가 그렇고, 또 개정교육과정 현황은 중학교 1학년의 경우에 보면 국어과 순증 학교는 없고, 영어과 순증 학교가 14개교, 수학과가 8개교가 나타나고 있습니다.
  이것도 역시 다른 것을 줄인 것이고 아니고 순수하게 시간을 늘려서 더 하는 학교가 되겠습니다.
  그리고 교권침해 사례를 물음을 주셨는데 저희 교육청에서는 이렇다 할 큰 사례는 나타나지 않고 있고요.
  그리고 조직개편의 문제점을 말씀을 주셨는데 아까 천안교육장님 말씀하신 대로 업무는 많이 이관이 돼 있는데 교육지원과나 행정지원과 인력이 많이 부족해서 업무가 폭주하고 있다는 말씀을 드리겠고요.
  특히 고등학교 업무를 많은 이관을 받고 있습니다만 아까 말씀드린 대로 정말로 고등학교는 급식이라든가 시설이라든가 학생 생활지도 등등 많은 문제를 관여하고 있으면서도 어떤 행·재정이나 인사나 아무런 영향력이 없기 때문에 정말로 어려움이 많다는 말씀을 드리겠습니다.
  그래서 보완을 하실 때 정말로 이러한 제도가 된다면 이렇게 어떤 고등학교에 대해서도 지역교육청이 어느 정도 재정이나 인사에 대해서 영향을 줄 수 있는 어떤 시스템이 필요하지 않을까 생각을 하고 있습니다.
  이상 말씀드렸습니다.

○서산교육지원청교육장 유병권  서산교육장 유병권입니다.
  답변 올리겠습니다.
  먼저 김지철 위원님께서 질의하신 등·하교용 스쿨버스 동창회 지원 버스는 서산시 관내에는 운영되는 버스가 없음을 말씀 드립니다.

○서산교육지원청교육장 유병권  예.
  다음은 명노희 위원님의 질의에 대해서 말씀 올리겠습니다.
  작년 9월 1일자로 지역교육청의 기능과 조직이 개편돼서 거의 1년이 돼 오고 있는데 저희 서산교육청에서의 문제점이라고 이렇게 지적이 된 것 또는 논의된 것을 몇 가지만 말씀 올리겠습니다.
  당초에 조직과 기능을 개편함에 있어서 그에 상응한 전문직 인력을 충원해 주겠다는 그런 내용이 포함돼 있었는데 그 뒤에 교과부에서 행안부와 협의 과정에서 증원이 안 돼서 지금 현재는 증원될 것으로 조직과 기구를 개편했는데 그에 따른 전문직 충원이 아직까지 이루어지지 않는 관계로 상당부분 곤란을 겪고 있다는 점을 먼저 말씀드리고 그 다음으로 말씀드릴 것은 장학, 그동안은 장학을 지도의 개념으로 또는 기왕에도 지도의 개념에서 실제로 현장에서는 컨설팅 쪽으로 가고 있었습니다.
  그 장학을 담당하는 주 담당자는 장학사라는 직에서 중심적으로 수행을 해 오다가 이제 장학사는 관리의 역할만 하고 실제로 장학은 컨설팅으로 자발적 요구에 의해서 이루어지도록 지역교육청에서는 그에 따른 지원만 해 줘라 해서 1년 동안 시행을 해 봤습니다.
  이에 따른 문제점으로는 학교에서 요구하는 컨설턴트는 대부분 그 지역에서 수업대회에서 1등급을 여러 번 했다든지 아니면 으뜸, 수업 으뜸, 명인 이렇게 호칭이 붙은 교사에게 집중적으로 요구가 될 때 과연 그 선생님의 본무를 하지 않고 일선의 요구를 들어줄 수가 없습니다.
  저는 교장들에게 반드시 이 점은 좀 지켜주십시오, 요구를 했습니다.
  컨설턴트로 요구된다고 그래서 그 학생들을 지도하고 있는 시간에 침해를 줘서는 안 된다, 꼭 지도 받고 싶으면 전화라든지 다른 IT기술을 이용해서 또는 수업을 녹화했다가 방과후 시간에 협의회를 거쳐서 아니면 학생들을 특별히 오후에 좀 남겼다가 그 컨설턴트를 초청해서 수업기술을 향상시키기 위한 컨설팅을 받아라, 했습니다만 실질적으로 현장에서 그렇게까지 수고를 하면서 컨설팅을 받고자 또 되지를 않았습니다.
  그래서 이 문제점은 상당히 논의 깊게 앞으로 개선이 돼야 될 걸로 보는데 지금 명 위원님께서는 도의 조례를 개편하기 위한 안을 짜기 위한 자료를 얻기 위함이다라는 뜻으로 제가 받아들이고 그런 문제보다는 제가 거기에 대한 몇 가지만 다시 부첨해서 추가로 말씀드리겠습니다.
  첫째로 그 팀의 명칭이 좀 생소하다든지 아니면 교과부의 어떤 정책을 크게 부각시키기 위해서 팀의 명칭이 많이 바뀌었습니다.
  따라서 지역교육청에서 실질적으로 추진을 하다 보면 그 팀의 명칭에 맞도록 업무분장은, 이 업무분장은 교육장 권한이기 때문에 얼마든지 할 수 있습니다.
  학부모지원팀에 장학업무를 줘도 됩니다.
  지금 현재의 법 가지고도, 규칙 가지고도.
  그러나 예를 들어서 학부모지원팀에 다른 업무를 주었을 때 일선이나 지역주민들이 상당히 그 명칭에 대한 혼란이 있어서 이 점도 어떻게 좀 손을 봤으면 좋겠다는 그런 말씀을 드립니다.
  그 다음 학부모지원팀 이것은 재작년에 아주 교과부에서 핵심적으로 추진했던 학부모정책에 따라서 이런 명칭이 붙었지 않나 하는 생각이 드는데 교육지원과에 학부모지원을 전담하는 팀까지 만들어야 되는지, 좀 실질적으로 학부모연수 등 할 일도 있습니다만 이런 기능들은 평생학습관이라든지 지역별로 있기 때문에 또는 학부모교육센터 이런 쪽으로 조정을 해서 좀 혼돈이 없도록 했으면 하는 생각이 들고.
  그 다음 아까 천안교육장님께서도 말씀이 계셨습니다만 고등학교 장학을 교육지원청에서 맡아라......

○서산교육지원청교육장 유병권  예, 그러겠습니다.

○서산교육지원청교육장 유병권  지금 그 점에서는 인사권이라든지 예산배부권 이런 것이 전혀 고등학교에 미치지 못하고 있기 때문에 장학력이 미치지 못한다는 말씀을 말씀드렸는데 이 점은 중복해서 말씀드린 것 같습니다.
  그 다음 행정지원과 쪽의 문제점을 한 두어 가지만 말씀드리겠습니다.
  이쪽에도 역시 아까 말씀드린 대로 지역사회협력팀 이쪽에서는 지금 저희 교육청뿐만 아니라 거의 그럴 것 같은데 예산 또는 무슨 계약 업무가 위주가 되는데 명칭이 지역사회협력팀으로 되어 있어서 상당히 주민들이 혼동을 하고 있다는 말씀을 드립니다.
  그 다음 시설지원거점운영을 5개 교육청에서 거점교육청으로 하고 서산교육청도 시설지원거점교육청을 운영하고 있습니다.
  이에 따른 인력 계약업무를 담당하는 인력이라든지 시설팀의 인력이 보강이 안 돼서 기존의 초·중학교의 계약업무라든지 시설업무도 야근을 하면서 처리를 했던 팀인데 이제 태안, 저희 예를 들어서 태안, 당진까지의 고교 시설업무까지 하다 보면은 인력이 도저히 미치지를 못해서 폭주를 해서 어렵고 또 제가 계약이라든지 시설 모든 면에 고교까지 이렇게 결재를 하고 있습니다만 저 역시 태안에 있는 여러 개의 고등학교의 시설을 제 눈으로 현장을 그래도 가서 보고서 결재는 해야 되겠는데 당진, 태안까지 고등학교까지 일일이 가서 현장을 확인할 길이 없습니다.
  관내도 사실은 바빠서 다 못 돌 정도인데 그래서 이런 거점교육청으로 지정해서 좀 어려운 점이 있다는 말씀도 아울러 드립니다.
  너무 오래 말씀드려서 죄송합니다.
  이상입니다.

○논산·계룡교육지원청교육지원과장 박진상  명노희 위원님 첫 번째 기능개편에 관한 의견을 드리겠습니다.
  앞서 말씀하신 교육장님도 각각 다섯 분이 조금 관점도 다르고 입장도 약간 다른 것 같습니다.
  저는 기본적으로 총론적으로 그동안 교육청이 하던 일이 학교 지도감독 혹은 교사 인사, 학생 교육 정도에 끝나다가 학생이 교육대상이 아니고 본격적인 지원 대상이다, 학부모도 본격적인 지원대상이라는 개념을 도입했다는 것은 교육공동체로서 실질적인 수요자의 입장을 아주 존중한 총론적으로는 진일보된 교육조직개편의 개념이라고 생각하고 총론적으로 크게 동의합니다.
  다만 그걸 운영하던 교육전문직들이 늘 초·중등 영역으로 만들어서 지도 감독 위주로 운영했고 또 어떨 때는 상당히 영도 잘 서고 쉽던 것이 기능적으로 바꾸니까 지원에 대한 개념도 다소 밀린 것 같고, 본인 입장으로 밀리는 것 같고 또 기존 틀에서 하다가 새로운 체제에 적응하자니까 다소간 어려움이 있는 걸로 그렇게 보여집니다.
  고등학교가 실은 논산·계룡교육청도 중학교는 17개인데 고등학교가 15개입니다.
  충남 전체에서 고등학교가 가장 비중이 많고 학생수도 고등학교가 많은 곳은 아마 논산뿐일 겁니다.
  그런데 고등학교 문제를 가지고 저희들이 고등학교 전 교장, 교감, 행정실장, 교사를 대상으로 설문을 던져 봤습니다.
  그랬더니 거기에 나타난 의사가 고등학교 교장과 교사들은 여전히 예전말로 하면 한 단계 높은 행정대우를 받는 것을 선호하고 있었습니다.
  그래서 지역교육지원청의 통제나 관계를 맺는 것을 별로 원치 않고 있었습니다.
  그러나 실제의 학교교육 행정은 교감과 행정실장이 주된 역할을 하는 것이 저는 사실이라고 보고 있습니다.
  실질적인 역할을 맺고 지원해야 될 교감과 행정실장은 입장이 달랐습니다.
  지금 하는 기능에서 좀 더 지역교육청에서 더 많이 가져가고 우리가 일하는 것을 평가를 해 다오, 이런 의견을 냈습니다.
  의미 있는 현상이라고 보고 있습니다.
  명노희 위원님 두 번째 학교 자율화 운영 현황은 예·체능 시수 감소가 혹시 피해를 입고 있는 사례가 아닌가로 저는 그렇게 보고 있습니다.
  국·영·수 과목 시수에 따라서 예·체능 시수 감소는 없는 걸로 조사 됐습니다.
  교권침해 사례도 저희들은 없는 걸로 됐고요.
  네 번째 교육자치가 가야 할 방향은 총론적으로 교육이 정치로부터 중립적이어야 되므로 서울시에서 일어난 교육문제가 정치적으로 비화되는 것은 바람직하지 않다고 보고 있습니다.
  고남종 위원님과 이기철 위원님의 의견은 오시면 말씀드리겠습니다.

○금산교육지원청교육장 김길수  금산교육청 김길수입니다.
  먼저 명노희 위원님과 임춘근 위원님께서 질의하신 조직개편과 관련해서 말씀을 드리겠습니다.
  지금 현재 초등장학사가 중등업무까지 맡고 있고 중등장학사가 초등업무까지 맡고 있습니다.
  그런데 이제 초등과 중등은 특성이 각각 있기 때문에 어떤 업무는 전문성이 떨어진 장학사님들이 업무를 추진하기 때문에 효율적으로 업무추진이 이루어지지 않고 있다, 이런 면에서 볼 때 그 전에 초등담당 중등담당으로 다시 개선이 요망되고 있다 이렇게 느끼고 있습니다.
  또 하나는 지금 저희 교육지원청 명칭에 지원이라는 말이 있습니다.
  그런데도 불구하고 그 밑에 교육지원과 행정지원과로 명칭이 또 지원 명칭이 들어가고 있는데 굳이 밑에 과에까지 지원이라는 말을 넣어야 되겠느냐, 그래서 저는 교육과, 행정과 차라리 이렇게 줄여서 부르기도 쉽게 그리고 지역주민이나 학부모들이 알기 쉽게 용어를 바꿨으면 좋겠다, 이런 의견을 가지고 있습니다.
  또 하나는 지금 거점교육청 운영을 하고 있는데 저희 교육청은 전산거점교육지원청입니다.
  그런데 그에 따른 인적 지원도 지금 이루어지지 않고 있고 그 내적으로 업무적으로 실질적인 지원이 전혀 이루어지지 않고 있어서 이 거점교육청 운영은 다시 재고해 보는 것이 어떨까 이렇게 생각을 하고 있습니다.
  임춘근 위원님 다섯 번째 질의에 대해서 답변 올리겠습니다.
  우리 금산엑스포 개최에 따른 학생 유치 상황과 우리 교육청의 지원현황의 전반적인 상황에 대해서 물음을 주셨습니다.
  먼저 전반적 상황을 말씀드리면 저희들이 올림픽조직위원회와 사전 협의를 가졌습니다.
  갖고 공감된 부분이 먼저 학생체험프로그램을 확대해서 운영을 해야 되겠다, 또 교육기관 홍보를 강화해야 되겠다, 이 두 가지에 공감을 했습니다.
  학생들이 많이 참여해야 엑스포의 성공여부도 큰 영향을 미치지 않겠느냐, 이러한 생각에서 우선 학생 프로그램을 14종으로 확대해서 운영하기로 했습니다.
  그리고 교육기관 홍보로 지난 7월에 전국 교육장협의회 때 영상자료로 홍보를 하고 또 그에 따른 CD자료도 보급을 한 바 있고요.
  지난 7월 29일 날 도내 교육장님들을 초청을 해서 설명회를 또 가진 바도 있습니다.
  지금 서울, 당진, 부여, 서천 각 시·군별로 초·중 교장선생님들 초청을 해서 설명회를 개최해서 많은 교직원과 학생들이 참여할 수 있도록 홍보활동을 하고 있습니다.
  이 자리를 빌려서 우리 교육장님들과 우리 위원님들께서도 많이 동참을 해 주셔서 성공리에 엑스포 행사가 끝날 수 있도록 많은 협조를 부탁을 드리겠습니다.
  다른 영역으로 우리 교육지원청의 지원현황에 대해서 보고를 드리겠습니다.
  우리 인삼엑스포 기간 중에 우리 금산 관내 초·중·고 28교 6,500여 명에게 현장체험학습비를 지원을 해서 입장권을 구입해서 배부해 줬습니다.
  도에서 2,500만 원, 군에서 2,500만 원, 체험학습비 지원을 받아서 입장권을 구입하여 배부하여 드렸습니다.
  여기 계신 우리 조남권 위원님께서 많은 도움을 주셔서 이런 지원이 완료가 됐습니다.
  또 저희 교육청 주요업무 특색사업으로 삼동이 홍보대사를 운영하고 있습니다.
  아까 보고를 드렸습니다마는 학생들의 홍보위원을 위촉해서 영어 홍보 책자를 제작 보급하고 영어로 외국인들 안내하는 그런 역할을 할 수 있도록 저희들이 지도하고 있습니다.
  현재 저희들이 조직위원회에 파악해 본 결과 충남 도내 학교 현장체험 희망학교가 점차 늘어나고 있는 추세인데 지금까지 파악하고 있는 사항은 14개 군 74개 학교에서 1만 여 명의 학생이 체험을 하겠다는 희망을 조직위원회에서 파악하고 있습니다.
  그 다음 명노희 위원님 두 번째 서면질의로 하신 내용을 말씀을 드리겠습니다.
  학교 자율화 조치에 따른 자율화 실시 교과는 중학교는 해당이 없고요.
  국어 순증 10개교, 수학 순증 13개교, 순수하게 1시간 내지 2시간을 더 지도하고 있다는 말씀을 드립니다.
  명노희 위원님 세 번째 서면 질의하신 내용을 보고드리겠습니다.
  교권침해 사례는 별 사례는 없습니다.
  그런데 사소한 사례로 교사들의 지도방법에 대한 불만 등이 2건 정도 있었습니다.
  이건 저경력 교사에서 일어나는 그런 사소한 문제점이 있었는데 저희들이 멘토링과 컨설팅을 실시하고 또 학부모들의 교육을 강화해서 추후 이런 사례가 없도록 노력을 하겠습니다.
  이상 보고 말씀 드렸습니다.

○연기교육지원청교육장 신정균  답변 드리겠습니다.
  먼저 명노희 위원님께서 질의하신 것에 대해서 답변 드리겠습니다.
  질의 첫 번째, 행정구역 개편의 문제점에 따라서 지역교육장의 의견에 대한 소견을 말씀드리겠습니다.
  앞서서 교육장님들이 말씀하신 것에 저도 동감을 합니다.
  아울러서 저희가 생각한 건 첫째 기능 중심으로 초·중·고 업무의 통합운영으로 인해서 전문성이 상당히 부족하다 이 문제가 대두되었고, 두 번째 컨설팅장학, 급식, 보건, 운영위원회 등 고교업무가 이관됨에 따라 업무가 과중되었지만 학교현장 지원을 위한 인력은 턱없이 부족하다, 앞에서 나온 겁니다.
  세 번째 지역교육청 컨설팅 장학으로 인한 학교단위 교내 자율장학이 상당히 위축되지 않을까 염려된다는 이런 점을 생각해 봤습니다.
  두 번째 질의, 교육과정 자율화에 대한 문제 이것은 저희 관내는 법정시수는 필히 확보하라 이렇게 돼 있기 때문에 큰 문제없이 운영되고 있습니다.
  다만 의무학습이수제로 인해서 어느 학교는 어느 교과를 하는데 어느 학교로 전학을 가니까 이때에 이수되지 않은 이런 문제가 발생되는 것이 있었습니다.
  그런 것은 보충해서 어쨌든 시수를 확보하도록 이렇게 조치를 했습니다.
  세 번째 질의 교권보호에 대한 말씀입니다.
  저희 관내에서는 뭐 특이한 그런 사항은 없었습니다마는 저희들이 이렇게 할 때에 지금 저희들이 자라온 시대의 그러한 관점을 버리고 현재의 관점에서 눈높이를 맞추어라, 지금 아이들의 생각은 어떠하냐, 우리들이 자라온 때하고는 전혀 다르다, 이 눈높이를 맞추면 그래도 거기에서 충돌은 적어질 것이다, 이렇게 지금 계도를 하고 있습니다.
  질의 네 번째 무상급식에 따른 교육자치를 위한 교육장의 의견인데 이것은 정치적인 문제이기 때문에 상당히 조심스럽습니다.
  아까 박진상 교육지원과장님께서 말씀하신 것에 동감을 합니다.
  하면서 무상급식에 따른 그런 지원을 제도적으로 좀 확정을 해서 지원했으면 좋겠다, 하는 그런 생각을 합니다.
  왜 그러냐 하면 친환경급식에 대한 지원비 같은 것은 어느 때는 늘어나고 어느 때는 줄고 이렇기 때문에 좀 운영에 곤란을 느끼는 경우가 있었습니다.
  그 다음 김지철 부위원장님의 질의 두 번째 세종시 지원단의 활동상황은 이건 방대하기 때문에 자료로 제출토록 하겠습니다.
  양해 구하겠습니다.
  이상 말씀드렸습니다.

○부여교육지원청교육장 김태정  부여교육지원청 김태정입니다.
  김지철 위원님 첫 번째 질의입니다.
  2009, 2010 학생수영장 운영현황 질의를 해 주셨는데요.
  2009년도 총 이용자수는 5만 7,376명이고요.
  2010년도에는 5만 5,725명입니다.
  인건비와 유류비와 대개 지출은 그렇게 되고 있고요.
  2009년도의 수입은 군 보조 7,000만 원하고 도 보조 3,000만 원 1억을 지원 받았고, 자체수입 1억 2,246만 2,000원 해서 약 2억 2,000이 수입으로 돼 있습니다.
  그리고 지출은 2억 900만 원 돼 있어서 약 1,300만 원의 흑자를 봤습니다.
  2010년도에는 군 보조와 도 보조가 역시 변함없이 2009년하고 같이 1억이고요.
  자체 수입이 1억 3,691만 3,000원입니다.
  그래서 흑자로 약 3,800만 원 정도의 흑자를 보고 있습니다.
  두 번째 질의인 2010, 2011년 신간 도서 구입에 관한 질의셨는데 2010년과 2011년 초·중·고 41개교에서 신간 도서를 구입 실제로 했고요.
  2010년도에는 1억 9,600만 원 그 다음 2011년도에는 1억 680만 원의 경비로 도서를 구입했습니다.
  김지철 위원님 세 번째 질의입니다.
  초·중·고 담임교사 출·퇴근시간입니다.
  초등학교와 중학교는 지역의 형평상 8시 30분까지 출근을 합니다.
  고등학교는 인문계고등학교 두 학교가 있는데 7시 50분까지 출근을 하고 있습니다.
  퇴근시간은 8시간 근무인 4시 30분에 자율적으로 퇴근할 수 있도록 이렇게 되어 있는데 실제 고등학교의 경우는 담임선생님들이 특별한 개인적인 용무가 없이는 퇴근하는 일이 없습니다.
  그리고서 자율학습이 끝나는 시간에 퇴근하는, 그리고 자율학습이 시작되는 그 시간까지 학생들을 지도하고서 개인용무를 보는 그러한 것이 부여지역의 근무상황입니다.
  네 번째 예산 홈페이지 탑재에 관한 것인데 41개교 모두가 탑재를 하고 있습니다.
  조남권 위원님 질의인 학교 스포츠클럽에 관한 질의인데요.
  학교 스포츠클럽 참여율을 60% 이상을 목표로 해서 지금 추진하고 있고요.
  초등학교는 약 36%인 1,259명의 학생이 참여하고 있고, 중학교는 59%에 해당하는 약 1,406명이 학교 스포츠클럽에 참여하고 있습니다.
  조남권 위원님의 두 번째 실과교과 노작체험에 따른 실습 기자재 현황에 관한 질의입니다.
  초등학교 실과 실습 기자재 확보현황은 지금 거의 25개교가 모두 확보하고 있고요.
  중학교의 경우는 가사실습실과 기술실을 확보하고 조리기구가 확보되어 있습니다.
  명노희 위원님 질의인 교육자치의 방향 말씀은 앞에 교육청 교육장님들이 발표를 한 그 수준에 준하기 때문에 약하겠습니다.
  지역교육청 기능개편 문제점을 말씀하셨는데 부여교육청이 작년에 시범교육청으로 지정을 받아서 거기에 참여한 걸로 있습니다.
  그런데 기능개편의 가장 큰 취지인 교육지원청의 학교 현장지원 기능을 극대화하기 위해서는 장학인력의 증원이 필요한데 오히려 저희 교육청 같은 경우는 금년에 한 명이 줄었습니다.
  그래서 업무가 과중한 그러한 실정이고요.
  아까 말씀한 지도감독에 관한 의견이 있는데 앞에 이야기한 교육청과 동일합니다.
  교육과정 운영현황에 관한 질의에서 초등학교는 자율 교육과정에 준해서 편성되어 있고요.
  중학교의 경우는 국어를 2단위 감하고 과학을 증한 그러한 1개교가 있고요.
  영어 1단위 순증한 그러한 학교가 1개교 있습니다.
  그리고 수학 2단위를 증하고 체육 1단위와 기술 1단위를 감한 그런 학교가 한학교가 있는데 모두 교육과정심의위원회에서 결정을 하고서 실시하고 있습니다.
  세 번째 질의인 교권침해는 저희 청에서는 없습니다.
  이상 말씀드렸습니다.

○서천교육지원청교육장 홍남표  서천교육지원청 교육장 홍남표입니다.
  먼저 명노희 위원님께서 말씀하신 행정기구 기능개편에 따른 문제점, 어려운 점에 대해서 말씀드리겠습니다.
  앞에서 대부분 교육장님들께서 이 점에 대해서는 많이 말씀이 계셨기 때문에 혹시 중복된 부분이 있을지 모르겠습니다.
  먼저 고교업무 이양이 이번에 기능개편으로 지역교육청으로 많이 내려왔습니다.
  그런데 소규모 교육지원청은 교육전문직 정원 부족으로 인해서 굉장히 어려움이 많습니다.
  두 번째로 기능개편에 의해서 초·중등 업무의 통합운영에 따른 체계적, 전문적 지원이 굉장히 현 상태로는 어려움을 말씀드립니다.
  다음에 거점교육청으로서의 업무집중으로 인해서 굉장히 업무추진이 어렵습니다.
  예를 들어 말씀드리면 저희 서천교육지원청은 홍성교육지원청하고 보령교육지원청하고 이렇게 있는데 거점교육지원청이 지금 보령교육지원청인데요.
  전산은 저희 서천교육지원청으로 되어 있습니다.
  그런데 기능개편 전하고 지금 기능개편 후하고 전산업무를 맡는 정원은 똑같습니다.
  그러면서 양 교육청으로부터 전산업무를 이양을 받았기 때문에 업무추진이 굉장히 어려움을 말씀드립니다.
  또 한 가지 지금 시설관계가 전부 보령교육청이 거점 교육청으로 되어 있는데요.
  거점교육청이 보령교육청이기 때문에 지금 학교 신축이나 개축과 같은 그런 큰 공사나 이런 공사현장에 현장지도나 지원이 굉장히 어렵습니다.
  저희 서천에서 지금 신축되고 있는 학교 현장지원을 보령교육청에서 와서 하고 있습니다.
  제 혼자 생각에 만약에 그런 생각을 했습니다.
  만약에 저희 서천교육지원청에 그냥 시설이 있었다면 가까우니까 가서 현장지도를 하고 지원하기가 굉장히 용이하지 않았을까 하는 그런 생각을 해 봤습니다.
  다음 명노희 위원님의 두 번째 질의, 교육과정 자율화 추진현황에 대해서 말씀드리겠습니다.
  저희 서천교육지원청은 초·중학교의 교육과정 자율화 추진현황은 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 5개 교과에 대해서 학교 실정에 따라서 기준 시수 이상으로 순증 편성하여 운영하고 있습니다.
  그리고 우려하신 예·체능 교과의 운영 시수 감축 운영 학교가 하나도 없습니다.
  이상 말씀드렸습니다.

○청양교육지원청교육장 김인이  청양교육지원청 교육장 김인이입니다.
  20여 건의 자료 요구는 자료로서 제출을 하고 제가 말씀드릴 부분은 임춘근 위원님께서 질의하신 조직개편 후 시·군의 어려움, 명노희 위원님께서 행정기구 개편 후 문제점에 대한 지역교육장 의견 등 몇 가지만 말씀드리겠습니다.
  기능개편에 따른 우선 명칭 변경입니다.
  지원이라는 말 두 글자만 붙었지만 현장에서는 매우 어려움이 많다는 여론이 지배적입니다.
  물론 종래의 감독, 지시, 지원체제를 약화시키고 순수한 교육발전을 위한 컨설팅 쪽에 초점을 맞췄습니다만, 모든 프로젝트에는 순기능도 있고 역기능도 있습니다.
  그 중에서 순기능이 많다면 그쪽을 선택하는 것이 아닌가 이렇게 생각합니다.
  저희 교육청은 제2권역으로 청양, 공주, 연기 이렇게 세 시·군이 함께 묶여있습니다.
  저희 교육청은 전산거점, 공주는 시설거점, 연기는 특별한 것이 없다고 합니다.
  지원청으로 하면서 팀 구성을 학생지원팀, 교원지원팀, 학부모지원팀, 건강복지지원팀 이렇게 교육지원과는 그렇게 구성이 되어 있습니다.
  교육의 궁극적인 목적은 자라는 학생을 바르게 키워 글로벌 인재를 양성한다든지 또는 학생들로 하여금 미래에 행복한 삶을 영위토록 하는 데 있다고 생각합니다.
  따라서 교육의 중심에 서있는 학생을 선택해서 우리가 집중적으로 교육을 한다 할 때는 교육공동체 모두가 학생을 향한 지원체제가 되어야 된다고 생각합니다.
  여기에서 학생지원팀 매우 바람직합니다.
  그런데 장학팀이나 여론에서는 학부모지원팀을 둔 데에 대해서 많은 회의적인문제가 있습니다.
  왜냐하면 교원이 됐든, 전문인력이 됐든, 일반행정직이 됐든, 학부모가 됐든 교육공동체가 한데 묶여서 학생을 집중적으로 지원함에도 불구하고 학부모지원팀을 두어서 전문인력이 분산되어 학부모까지 지원해야 하는 어려움으로 업무가 과중되고 있다, 그리고 교육본질을 벗어난 팀 구성이 됐다는 여론도 있습니다.
  또한 일반사회인이 우리가 어떤 행사에 참여했을 때 우리를 부를 때 어떤 사람은 교육장, 교육지원청이라서 아, 교육지원청장님 오셨습니까, 이렇게 되는 웃지 못 할 사례도 발생하고 있는 건 사실입니다.
  그러면 교육부에서 어떤 역기능적인 측면보다는 순기능적인 측면이 많을 것이다라는 기대로 조직을 개편하였다고 생각합니다.
  물론 이미 이루어진 일이지만 현판, 관인 교체 등 적지 않은 재정손실도 있었습니다.
  다시 교체한다면 또 그것을 다시하기 때문에 근본 그대로 두고 어떻게 조직을 디테일한 부분을 재구성한다든가 이것은 가능할 거라고 저는 그렇게 생각합니다.
  두 번째입니다.
  제 사견입니다.
  그 다음에 명노희 위원님께서 질의하신 시·군별 자율화 운영 학교별 현황 저희 교육지원청 관내 초·중·고 학교에서는 국·영·수를 순증해서 운영하고 있을 뿐 예체능 분야를 감하지 않았습니다.
  교권보호관련 사례는 저희 관에는 없습니다.
  다음 무상급식 교육자치를 위한 지역교육장의 의견에 대해서 말씀드리겠습니다.
  서울 무상급식을 예를 들어서 명 위원님께서 말씀하셨습니다만, 무상급식이 정치 쟁점화로 비화됨은 교육 포퓰리즘이 아닌가 이렇게 생각합니다.
  물론 의견이 옳고 그름을 떠나서 그것이 적절하냐 그 여부를 떠나서 물론 모두의 견해의 차이가 있겠습니다만, 우리가 오늘 서울시교육청의 투표결과를 봐서도 의견이 이렇게 양분될 수 있을 것으로 알고 있습니다만, 그런 교육의제가 정치 문제화 되고 있는 사실에 대해서 매우 유감스럽게 생각합니다.
  다만 제 사견으로는 무상이라는 개념을 너무 확대시켜서 물론 교육은 초·중이 의무교육입니다만, 무상교육 준비물무상, 방과후학교 무상 지원을 강화해서 학생을 멋지게 키우는 데는 좋습니다.
  선생님들이나 어떤 우리 인력들이 너무 무상 무상을 강조해서 우리 아이들이 절약의식도 감소되고 또한 어떤 물질의 중요함도 별로 인식하지 않고 참여하는 태도도 약화되고 있지 않나 하는 우려점이 있다는 것을 말씀드립니다.
  이상으로 질의에 답변을 마치겠습니다.
  감사합니다.

○홍성교육지원청교육장 박익현  예, 홍성교육지원청 교육장 박익현입니다.
  저희에게 별도로 물음을 주신 김홍열, 고남종 위원님은 자리에 안 계시기 때문에 별도로 말씀을 드리겠습니다.
  또 명노희 위원님께서 기능개편 교권보호 자율화 문제 주셨는데 앞에서 말씀하신 교육장님들 말씀과 동감하기 때문에 생략하겠습니다.
  끝으로 임춘근 위원님께서 연세대학교입학에 특목고 학생들 특혜에 대한 말씀을 주셨는데, 이것이 홍성여고하고 홍성고등학교 학부모들로 인해서 얘기가 됐었습니다.
  그래서 학부모들이 총장 면담요청을 했었습니다.
  그런데 학교 측에서 거부를 하니까 군하고 군의회하고 같이 동참을 해서 결과적으로는 연세대학교 진학담당자가 와서 학부모와 면담을 했습니다.
  연세대학교 측 입장을 설명하고 학부모측의 의견을 듣는 과정에서 연세대학교 입장은 변하지 않았다는 쪽으로 말씀을 드립니다.
  아울러서 저희 지원청에서는 홍성여고홍성고등학교 진학담당자 선생님들을 모시고 협의를 했습니다.
  그에 따른 내용들은 아주 저희는 정통적인 얘기죠.
  학부모 및 고등학교 3학년 담임연수를 실시하고 고등학교별 진학지침을 안내해 주고 입학사정관제에 대한 대비에 철저히 하자는 쪽으로 협의를 했습니다.
  지금은 군의회에서 대책위원회도 조직을 했는데 앞으로 지켜봐야 하리라 생각이듭니다.
  이상 말씀드리겠습니다.

○교육정책국장 김성기  도교육청에서 그거에 관련된 특별한 대비책이나 이런 것은 현재 수립하고 있지 않았었습니다.

○교육정책국장 김성기  그건 보도가 됐고 홍성의 학부모들이 대학에 저기해 갖고 어떤 보도는 알고 있습니다.
  알고는 있는데, 이게 우선 대학의 입시를 정하는 문제 때문에 저희들이 영향력을 끼친다고 하는 것은 상당히 한계가 있을 것 같습니다.
  그리고 또 하나는 농어촌전형 한다고 했을 때 농어촌 학교의 개념을 특목고는 제외할거냐, 말거냐 하는 문제 같습니다.
  그런데 문자상으로는 특목고라고 하더라도 읍·면·동에 있으면 농어촌학교로 봐야 되지 않느냐 하는 제 생각을 개인적으로 가지고 있습니다.

○교육정책국장 김성기  수용한다는 것보다는.

○교육정책국장 김성기  그러니까 그쪽에서 그렇게 해석을 하기 때문에......

○교육정책국장 김성기  그런 의미는 아니지요.

○교육정책국장 김성기  이것은 제가 가지고 있는 무슨 정책적인 수단이 아니고.

○교육정책국장 김성기   아니, 그러니까요 제가 무슨 공식적인 입장을 지금 이것에 관한 구체적인 대책을 세웠다거나 하는 이런 것은 없습니다.

○교육정책국장 김성기  예.

○예산교육지원청교육장 이명호  예산교육지원청 이명호입니다.
  자료 요구는 이미 제출이 됐고 위원님들께 드렸고요.
  질의 답변에 대해서는 몇 가지 말씀드리겠습니다.
  명노희 위원님께서 질의하신 학교자율화율 현황은 자료를 드렸습니다마는, 기존에 법정 수업시수를 준수하는 것을 기조로 이루고 학교 현원이 수용 가능한 범위 내에서 증편을 하고 감편하지 않고 운영하고 있습니다.
  그리고 교과 증감운영에서는 순감은 없고 전부 순증해서 운영을 하고 있는데 초등학교 24개교 중에서 15개교가 국어, 수학을 증편해서 운영하고 있고 중학교는 11개 중 3개 학교가 영어, 수학교과를 증배 운영하고 있습니다.
  그리고 자율학교 운영현황하고 예체능 교과 현황은 자세하게 해서 드렸습니다.
  예술, 체육교과는 감한 것이 없습니다.
  그리고 교권침해 현황은 예산은 현재 그런 사안이 없습니다.
  행정 및 조직개편에 대해서는 앞에서 교육장님이 다 말씀하셔서 한 가지만 말씀드리고 싶습니다.
  ‘교육청’이 ‘지원청’이 됐다는 말은 ‘지원’이라는 말에 핵심이 있는 것 같습니다.
  그러면 지원이 잘 되려면 지원할 수 있는 여건이 만들어져야 되지 않나 생각이 돼요.
  그러면 지원이 잘 되려면 인적자원부터 확보가 돼야 되는데 현재 시·군 교육청에 인적자원이 감하고 있습니다.
  그래서 이렇게 되기까지 교육청이 굉장히 고민이 많았을 것이다 생각이 돼요.
  왜?
  위에서부터 T/O가 증 되지 않았기 때문에.
  그렇지만 말 그대로 지원이 잘 되려면 인적지원하고 재정지원 이런 것이 잘 되어야지 않겠나 하는 생각을 하고, 거점교육청에 대해서 몇 분 교육장님이 말씀하시는데 이것은 재고 좀 해 주셨으면 하는 부탁을 드립니다.
  우리가 전쟁터에서도 포사격을 할 때에 원거리포사격을 하면 잘 안 됩니다, 근거리 포사격을 해야지.
  거점교육청 멀리 있어서 가까이 있는 곳을 만져주고 다듬어주고 가듯이 현재같이 고민을 하려면 가까이 있는 교육청을 놔두고 왜 먼 데 있는 거점교육청을 만들어가지고 이렇게 만드는지 이것은 여러 가지 이유가 있습니다마는, 이 정도만 얘기하고 재고를 부탁드리겠습니다.
  그리고 김지철 위원님께서 질의하신 내용은 자료 제출이기 때문에 다 자료 제출했고, 한 가지만 말씀을 드리면 지역교육청 및 학교 홈페이지에 예·결산 공개 현황은 우리 예산교육청 44개 유· 초·중·고 100% 예산교육청 홈페이지에 게재됐음을 말씀드립니다.

○예산교육지원청교육장 이명호  이상입니다.

○교육행정국장 김대홍  아직은 그런 안은 가지고 있지 않습니다.

○교육행정국장 김대홍  논의한 적 없습니다.

○교육행정국장 김대홍  예.

○교육행정국장 김대홍  그런 얘기 없어요.
  조직개편이 이루어지기 전에 어떤 시설관리공단을 만들어 가지고 그런 얘기가 있었습니다마는, 조직개편 후에는 그런 얘기가 지금 없어졌습니다.

○교육행정국장 김대홍  예.

○교육행정국장 김대홍  예, 알겠습니다.

○태안교육지원청교육장 김동성  태안교육청 김동성입니다.
  김지철 위원님 첫 번째 질의, 학생통학을 위해서 동창회에서 통학버스 운영 문제 질의에 대한 답변을 하겠습니다.

○태안교육지원청교육장 김동성  태안 관내에서는 송암초등학교에 동창회에서 운영하는 통학버스가 있는데 33인승 중형버스이며, 연간 운영비는 2,400만 원이 듭니다.
  재원부담은 군청보조금 1,500만 원, 학부모 부담금 900만 원으로 운영되고 있습니다.
  참고로 송암초등학교 통학버스는 적정규모 육성지원 학생들의 통학 편의제공을 위해 동창회에서 차량을 구입해서 학교에서 운영하고 있는 실정입니다.
  다른 학교의 예는 조금 다른 예인데, 대기초등학교에서는 서부발전에서 차량을 지원해 줘서 군청에서 1,500만 원 지원, 동창회에서 400만 원을 들여서 운영을 하고 있고 시목초등학교에서는 35인승 교육공동체에서 운영을 하고 있는데 역시 군청에서 1,500만 원, 교육공동체에서 1,000만 원을 지원하여 운영하고 있습니다.
  이상 말씀드렸습니다.
  다음에 지역교육지원청 홈페이지 학교예산·결산 공개현황......

○태안교육지원청교육장 김동성  예, 넘어가겠습니다.
  김지철 위원님 세 번째 질의사항 담임교사 출·퇴근 현황......

○태안교육지원청교육장 김동성  예.
  명노희 위원님, 임춘근 위원님 질의사항 지역교육청 조직개편 문제점 아까 많이 말씀을 드렸는데 태안은 전산거점교육청입니다.
  전산거점인 경우 팀장이 전산직이 아닌 일반직이 맡고 있어서 전문성에서 떨어지고 있습니다.
  이런 문제를 어떻게 해결할 것인가, 이런 문제가 있고요.
  두 번째 아까 금산에서도 지적을 했습니다만 초등과 중등으로 나눠져 있는 장학사의 문제는 장학사가 태안 같은 경우는 초등이 4명, 중등이 2명이다 보니까 중등에서 특기를 가진 장학사가 한 명 배정을 받으면 업무 분장에 있어서 매우 어려움이 많습니다.
  그래서 팀으로 운영되어야 한다면 이것을 비율을 반반으로 해야 되지 않을까 하는 생각이 들고 초등이나 중등으로 나뉜다면 역시 초등장학사, 중등장학사 나뉘는 것이 옳다고 생각을 합니다.
  이상 말씀드렸습니다.

○당진교육지원청교육장 지희순  예, 당진교육지원청 말씀드리겠습니다.
  김지철 위원님 첫 번째 동창회 지원하는 차량 운영 현황과 지원대책에 대해서 물으셨습니다.
  당진교육청 관내에 동창회 지원 차량은 총 2대로 성당초등학교하고 전대초등학교가 현재 운행 중에 있습니다.
  성당초등학교는 임차차량을 운행하고 있고, 대부분의 비용은 수익자 부담 경비로 운영을 하고 있고 동창회에서 일부를 지원하고 있습니다.
  전대초는 동창회에서 차량 및 경비를 지원하고 있고 일부 수익자 부담 경비인데 1만 원을 내고 있습니다.
  한 달에 1만 원을 학생이 지불하고 있습니다.
  위 학교는 학생수 감소에 따른 폐교 추진 대상 학교로서 학생의 추가적 이탈 방지를 위해서 동창회에서 통학차량을 자체적으로 운영하고 있는 학교입니다.
  따라서 현재로서는 우리 교육청 지원이 곤란하다고 하는 것을 말씀드립니다.
  명노희 위원님께서 행정기구 개편에 대한 의견을 물으셨습니다.
  앞서 교육장님들께서 많은 의견을 주셔서 생략을 하고 학부모 지원 관계에 대해서만 잠시 말씀드리겠습니다.
  학부모는 우리 학교 교육의 중요한 파트너로 생각이 됩니다.
  또 많은 부분 학부모의 이해와 협조가 없이는 이루어질 수 없는 그런 부분도 있기 때문에 학부모 지원 관련 부서를 두는 것은 타당하다고 봅니다만 다만 이 부서를 현재 교육지원과에서 행정지원과로 구성을 하는 것이 바람직하다고 생각이 듭니다.
  그리고 이와는 조금 우리 행정기구 개편하고는 관련이 없습니다마는 학교에서 선생님들이 좀 어려워하는 그런 부분으로서 행·재정시스템 운영에 대해서 간략하게 말씀을 드리면 전에는 관·항·목 체제의 그러한 시스템에서 지금은 사업별로 운영이 되기 때문에 선생님께서 모든 사업의 이러한 물품 품의를 선생님께서 직접 합니다.
  또 출장비 등도 역시 품의를 직접 하고 있기 때문에 각각 물품에 대한 시장조사 등 여러 가지 시간이 많이 소요되는 그런 관계로 수업에 많은 지장을 초래한다고 하는 선생님들의 그러한 어려움을 호소하는 것을 들었습니다.
  참고가 되었으면 합니다.
  명노희 위원님께서 두 번째 교권침해 사례 및 교권보호 대책에 대해서 물으셨습니다.
  우리 관내에서는 뚜렷하게 교권침해 사례로 접수된 것은 없습니다.
  보호대책으로서 우리 교육청에서는 교권보호를 위해서 교권보호위원회를 교육청에 설치 운영하고 있습니다.
  그리고 학교의 학칙에 교권보호 관련 내용을 삽입을 하였습니다.
  그리고 교육장이 각종 지역행사와 노인대학이라든가 학부모 관련 회의 시에 교권 존중을 아주 간곡하게 호소하고 있습니다.
  이상 말씀드렸습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  예, 그렇습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  실제 강사분들이 보통 한 200만 원 요구합니다.
  그런데 우리 교육청에서 하는 것이기 때문에 그 담당장학사가 열심히 또 깎고 또 교육 쪽 일이다 해서 그들이 아주 바겐세일로 이렇게 하고 있습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  예, 예.

○천안교육지원청교육장 류창기  담당장학사가 아주 희생적으로 뛰고 있습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  예, 그렇습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  이소연 씨 같은 경우는 거꾸로 안 받더라고요.
  전혀 안 받는데 받는 분들은 한 200만 원 요구하는데 반으로 뚝 잘라서 100만 원 드리고 있습니다, 유명하신 분은.

○천안교육지원청교육장 류창기  예, 하고 있습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  예, 그렇습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  예, 학부모입니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  예, 그렇습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  저도 처음에는 그게 다들 맞벌이가 많아서 어려울 줄 알았는데 실제로 꽉꽉 차고 있습니다.
  원체 유명인사라 저희들이 홍보를 많이 하지 않아도 꽉 차고 있습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  예, 고맙습니다.

○천안교육지원청교육장 류창기  열심히 하겠습니다.

○아산교육지원청교육장 김광희  예, 아산교육장 김광희입니다.
  제가 개별적으로 말씀을 드려도 될 텐데 공개적인 답변을 듣고 싶으신 것 같아서 제가 간략하게 말씀드리겠습니다.
  이기철 위원님께서 아산의 학생이 4만 명이 넘는데 또 학생들이 가장 좋아하는 운동이 축구인데 축구부가 없다, 그래서 축구를 좋아하는 학생들이 예산이나 천안으로 진학을 해야만 될 형편이니 축구부를 창단할 용의가 없는가, 이런 질의를 주셨습니다.
  지금 말씀하신 대로 초·중·고등학생들이 가장 좋아하는 운동이 축구입니다.
  정말 축구라면 시간을 쪼개서 이렇게 하는 운동인데 학생들의 욕구를 충족시키기 위해서 축구부를 창단한다면 크게 두 가지로 볼 수 있겠습니다.
  정말로 선수가 되기 위한 엘리트 학생들 엘리트 축구를 육성하는 방법, 축구부를 창단하는 방법도 있고, 또 보통 학생들이 축구를 좋아하는 학생들이 축구 동아리라든가 또 스포츠클럽 이런 쪽으로 접근하는 방법도 있겠습니다.
  그래서 우선 두 가지로 볼 때 엘리트 선수 육성을 위한 축구부를 창단하려면은 물론 행·재정적인 지원도 물론 필요합니다.
  거기에 교육청이나 학교장의 의지가 필요할 것 같고, 또 선수확보가 필요하고 또 선수를 확보하기 위해서는 학부형이나 또 지역사회, 학생들의 희망도 중요하다고 봅니다.
  이 세 가지, 서너 가지가 충족이 돼야 될 텐데 제가 아직까지는 우리 학교장이나 학부형으로부터 아산에 엘리트 축구부를 육성해 주십시오, 이런 얘기를 들은 바가 없어서 제가 다음 교장회의 때나 이런 때 교장선생님들로부터 그런 요청이 있다고 한다면 제가 의견을 들어서 도교육청 협의를 해서 예산지원이라든가 행·재정적인 지원을 요청해 보도록 하겠고, 그렇지 않고 스포츠클럽이라든가 동아리를 육성해 달라고 한다면은 제가 그걸 육성하는 쪽으로 예산을 배정해서 무슨 대회를 개최한다든가 학교별로 학생들이 축구를 활성화 할 수 있도록 이런 방안을 마련하도록 하겠습니다.

○아산교육지원청교육장 김광희  예, 지금 말씀드린 대로 학생들이 운동을 하고 싶어서 축구를 좋아하는 학생들이 많아서 그 욕구를 충족시키는 방법은 두 가지가 있다고 말씀드렸습니다.
  엘리트 축구 선수단을 만드는 방법도 있고 스포츠동아리를 활성화하는 방법이 있는데 지금 천안이나 예산에 있는 축구선수단 그 말씀을 그걸 아산에 창단을 해라, 하는 게 좋겠다, 그렇다면 지금 말씀대로 한 서너 가지 요건이 필요하기 때문에 일단은 제가 교장선생님들 회의 때에 학교에서 축구부를 엘리트 선수 축구부를 만들고 싶은 학교가 있다면은 운영위원회라든가 학교의 여러 가지 공동체 의견을 들어서 신청을 하면 제가 도교육청 협의를 해 가지고 방안을 연구해 보고 그렇지 않다면 스포츠동아리라든가 이런 스포츠클럽 쪽으로 한다면 교육청 차원에서 예산을 세워서 학교에서 학생들이 방과후라든가 쉬는 시간에 열심히 운동할 수 있도록 도와주겠다는 말씀을 드리겠습니다.

○아산교육지원청교육장 김광희  위원님, 제가 그 말씀은 교육장 차원에서 답변 드리기는 어려운 말씀인데 공감을 하고 있습니다.
  시도 지금 말씀대로 천안은 국단위가 있는 시교육청이고 나머지 교육청은 시나 똑같은데 아산은 29만, 한 30만이 가까워지는 인구인데 다른 인구로 볼 때 다른 교육청 체제와 비슷한 체제를 가지고 운영하다 보니까 행·재정, 행정지원과나 교육지원과나 인력이 상당히 부족하고 어렵다는 말씀을 드리고, 지금 말씀대로 예산은 제가 다른 교육청과 비교는 안 해 봤습니다만 외형적으로 봐서도 상당히 좀 저희 아산이 어렵다는 말씀을 드릴 수 있겠습니다.

○청양교육지원청교육장 김인이(집행부석에서)  죄송합니다.
  킹카 퀸카는 제가 사용한 거고 담당장학사님이 한 것이 아니고 제가 했는데 킹카, 젊은 사람들이 남자는 멋진 사람을 킹카로 해서 사용을 했고 여자도 멋진 사람이 퀸카가 된다 해서 우리 청양 학생들이 학생수가 좀 적습니다.
  그래서 그 아이들의 기를 살려 주자, 너는 정말 멋진 킹카야, 너는 정말로 예쁜 퀸카야, 이런 의도에서 사용했습니다.
  위원님이....

○청양교육지원청교육장 김인이  예, 죄송합니다.

○청양교육지원청교육장 김인이  안 쓰겠습니다.

○청양교육지원청교육장 김인이  그런 일 없겠습니다.